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时间:2019-03-06
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1、万方数据CF县“特岗教师计划"执行中存在的问题及对策研究学位类型学科(专业学位类别)作者姓名作者学号导师姓名及职称实践导师姓名及职称学院名称论文提交日期学位授予单位童些堂僮.熬宜亟±拍瞳露100214010l1周险蝰塑援坠塞4搀生堂直级数直堂院2Q!三生鱼旦三目迦直抖撞太堂:万方数据ProblemsandSolutionsintheImplementationofthe’’SpecialContractedTeachersScheme’’inCountyCFTypeofDegree里!Qf星§§iQ旦垒!旦星g!星曼D
2、isciplineCandidate(TypeofProfessionalDegree)BaiXiaoluMasterofEducationStudentNnmber10021401011SupervisorandProfessionalTitle里£Q£星§§Q!圣hQ堕Xi垦坠£曼望gPracticeMentorandProfessional‘Titleg鱼堕g坠i坠堡曼i曼星坠iQ!!曼垒曼照曼!SCh00ISch00lofEducationDate』坠坠星三!!,至Q!≥University丛坠堕旦堕堕垒iy曼
3、!!i!YQ£S鱼i曼坠Q星垦坠鱼:!!星星h塾Q!QgY万方数据学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:福蕊日期:汐侈年6月弓日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子
4、版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。日期:洳7砗日期:年f1臼月乡日月日万方数据摘要“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”简称“特岗教师计划”,于2006年5月由教育部、财政部、人事部和中央编办联合发布并实施。该计划是我国农村地区教师补充机制的创新,是吸引高素质人才到农村服务的重要途径,也是完善农村义务教育机制,提高农村教育质量,促进新农村建设的有效措施。本文以CF县“特岗
5、教师计划”执行情况为实证调查对象,通过对CF县部分特岗教师及相关教育部门负责入进行问卷和走访调查,研究该地区“特岗教师计划”执行的情况,旨在从中折射出“特岗教师计划”执行中存在的问题与不足,进而寻找解决问题的对策,达到进一步完善“特岗教师计划”政策,提高政策执行力,优化政策执行程序的效果。具体来说,CF县“特岗教师计划”执行中主要存在的问题有:(一)岗前选拔环节,存在“四不”,即:政策宣传渠道少、范围小,公众知晓度不高;招聘条件重学历、轻素养,教师入岗动机不纯;岗前培训抓理论、丢实践,培训针对性不强;设岗学校编制少、缺
6、岗多,学校需求不满足。(二)在岗培养环节,存在“四受”,即:政策保障缺乏,教师权利受侵;政府管理滞后,教师权益受损;学校关怀不足,教师能力发挥受阻;个人动机多元,专业发展受限。(三)期满分流阶段,存在“四难”,即:政策规定较模糊,教师难安心;政府财政压力大,教师难留任;学校培养跟不上,人才难挽留;个人心理素质不强大,教育信念难坚持。针对这些问题,本文提出了完善“特岗教师计划”执行的对策:完善政策内容,提高吸引力;加强政府管理,增强执行力;优化教学环境,合理利用人才;坚定职业信念,规划职业发展。叙事研究法是本文的一个创新
7、点。笔者结合自身的特岗教师经历能够更客观、真实地展开对“特岗教师计划”政策执行中的问题及对策研究。同时,本文对“特岗教师计划”政策执行问题及其对策分析的理论万方数据与方法也可为其他类似政策的执行成效研究提供借鉴。关键词:“特岗教师计划”;执行成效;农村师资;教育均衡万方数据ABSTRACTSpecialContractedTeachersScheme(SCTS)wasJointlypublishedbytheMinistryofEducation,theMinistryofFinance,theMinistryofPe
8、rsonnelandtheSCOPSRin2006.SCTSisaninnovativepolicyforaddinghigh—qualityteacherstotheruralareaandasupplementforperfectingtheruralcompulsoryeducationmechanism.Inthemean
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