_文如其人_观的写作特点及其启示 (1)new

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1、文艺百家,又沪二卜,,,!浦魂几入∀万二户,盆山#卜今∃崖」‘,勺二二立“比畏浏户尸‘洲产,卜尸、、尸争夕,睡,%刁∃∃一翎%、、、之淤,卜洲户,、,一刁声&五∋()∗+,−.−/∋/.(0∋(/012”#(3/45∋,1.,#(3/6113,,−)7二8∋09:(/−∋(1)0邓心强“”、、,文如其人;作者需在做人学识内容提要传统命题对当代写作具有多重启示技能等方面不断地提高自已!“”!、、一,!提升自己的素养宜以审慎地态度去立言应竭力追求真善美的统以此作为写作的高标不断加强语言!,。工夫的修炼以形成独特的写作个性在长期笔耕不辍的实践中发挥优长逐渐

2、形成自身的文风关键词文如其人写作启示作者单位武汉大学文学院湖北武汉<==>?≅/)∗兀)中−)∗,,,,,,日廿−Α∋;/170−)/−5∋1./11,Ε/0−)Χ()01)0∋1/5)∋∋()∗/−5∋1.50∋1汕Β,Χ(∗#(3,(3Δ3∗(9Φ.(−∋(./Γ.(Β,,./Η(./,,/),−)//,0///)∋/−0//∋01/−Ε1.−/Η(//)∋−)00,Ι=1)/015∋/)/)∋(9】≅卜.02(,:2Δ,(./973(−)7ϑ/Κ0,,7俪(Φ.57/,/5)1)/1,//,∋,//∋,Γ,(/015//Γ(.∋()∋/∋/−∋(∋57∋

3、1拌.05(∋∋,(12∋,即7∋,∋.5Δ−5(25,,7Δ∋,∗−.0ϑ/0,0,157/−/.0/01)10/,150∋./)∗∋,/)∋()∗∋.−()−)721.95)(甲//110()∗,.−∋(∋(8)∗/19Φ()∗Φ.−∋(0/ϑ/Κ0,/0,7Δ.()∗Γ.(呷,(0/.0Φ//(−)∋1−Χ,−)−5−.)0/1∋)∗Κ,∋Χ(:7∗.7Χ2191Γ∋Χ2Γ.((10;”/−5∋,1.,/11”,/1101),)0∋1)Λ/ΧΓ7Μ3(3Δ39:(∋((Φ(.−(“”、“”、“”文如其人文就是人人格即风格等说法常被古代文论家用来评论作家作品,

4、同时也是文学批评史上的核心命题。经历代诗人、批评家的不断阐发和评述,渐趋定型,成为文论和美学中的固定模式。时至今,日这一观点依然被广泛使,、、。用作为了解作家其人阐释作品思想理解人物情感的万能钥匙它涵、、、、,,盖文学文论美学书法绘画等不同领域具有很强的普适性并且凝聚了历代文人的价值取向、思维方式及审美心理等,反映了我国传统文化的社会环境、伦理道德和艺术观念,信息量十分丰富。单从写作的角度看,它对后世的启迪意义也极。“”、为深远文如其人观的写作启示主要表现在对主体的素养要求真善美相统。一的追求和写作态度与个性三个方面一、对作主体的素养要求∃%书层∃%&∀#。口

5、!口渭污理探峨确级城扮似尸门伪只扬“”,、、文如其人观对作者的素养提出了较高期待它要求作者在品行做人学识、技能等方面不断提升自己,以增强自身的内涵。同时,他们只有勤于写作、笔耕不辍,不断地用高标准要求自己,加强语言功底的修炼,才能全面地塑造、发展和完善自。己∀年来,国内各种不同版本的文学理论、文艺学、美学教材,在描述文学风格自!及创作论时都无法,。,回避这一命题均花费了较大的篇幅予以探讨另外据《中国期重庆社会科学,,几乎没有重复之作,刊网》不完全统计近三十年共发表相关论文近#∀篇所论观点非常集中。∋()文艺百家“文如其人”,”,,!、命题因笼统性而不断受到质疑这

6、牵颜Σ的诗句掷地有声令人拍案叫绝为官善政刚“”“”。、涉到对文与人内涵的界定和理解它通常是指直敢言的范仲淹有胸怀天下的远大抱负不计得失的,、,,文本Θ文在古代不单指文学还包括书法绘画等艺术开阔胸襟忧国忧民的高洁情怀和一腔赤子深情这,,门类,是广义文艺的代称Ρ的风格同艺术家本人的性在作品中多有体现一句“先天下之忧而忧后天下之格、气质、品行等特点相似甚至一致,同时也指在反映乐而乐”的名言,令人肃然起敬!再看现当代文坛,鲁主体的思想、情感、人格、意志、心灵、道德等方面,二迅作品的深刻和冷峻,映射出鲁迅深邃的思想和毫不,,,。,。,一曲《西风颂》,者具有同构性可互见由文知人因

7、人断文毕竟妥协的意志在国外让我们窥见了雪,文学创作和通常写作都是主体独特而自由的精神活!莱傲岸的身姿一部《悲惨世界》引我们走进雨果博动,它必然按照主体的思想意识、价值观念、审美情大的人道主义情怀⋯⋯感、艺术趣味及人生观等来构思和传达,并通过写作可见,艺术家因文垂世,其文之经典、震撼、动人,者笔下的结构线索、人物形象、遣词造句等来反映、表首先在于其人之高洁、正直、博爱。只有在个人的品。,德、操、、、,现主体的观点态度和内心世界可以说写作是主体守性格情怀境界各方面都有了修炼和积淀最自由、最全面地表现自身本质,最充分、最完美地表这样的文章必定灌注着一种昂扬

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