胡适与实验主义——兼论其对中国文化的贡献new

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1、万方数据第33卷第2期2009年3月湘潭大学学报(哲学社会科学版)JournalofXiangtanUniversity(PhilosophyandSocialSciences)V01．33No．2Mar．，2009胡适与实验主义——兼论其对中国文化的贡献’饶娣清(湘潭大学出版社，湖南湘潭411105)摘要：胡适与实验主义有分割不开的联系。胡适自师从杜威，即一生服膺于杜威实验主义哲学方法，并将这种方法运用于对中国人文科学和中国现实问题的研究，取得了巨大的成就。胡适在人文科学多个领域极高水准的著述，都是开风气之先的，具有典

2、范式意义，这是他对于中国文化“学报性的原始贡献”。此外，由胡适首倡革新语言文字工具，进而引发一场声势浩大的新文化运动和现代化运动，这是胡适对于中国文化所作的启蒙性贡献。关键词：胡适；杜威；实验主义；历史的方法；实验的方法中图分类号：B26文献标识码：A文章编号：1001—5981(2009)02一0096—04实用主义是19世纪70年代发端于美国，之后影响至全世界的一大哲学思潮。胡适(1891—1962)，是实用主义三大鼻祖之一、“实用主义神圣家族中的家长”(怀特语)——约翰·杜威的门生。胡适的一生不仅服膺于其业师杜威的

3、实验主义哲学，而且将这种实验主义哲学方法运用于对中国人文科学和中国现实问题的研究。因此，胡适与实验主义是剪不断也分不开的关系，如若研究胡适，就不能不谈实验主义。本文试图从胡适浩淼的思想中撷取其学术思想部分来体会其实验主义方法，以期对解读胡适有些许裨益。一师从杜威约翰·杜威(JohnDewey，1859—1952)，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一。他在继承皮尔士、詹姆斯实用主义思想基础之上，将实用主义发扬光大。作为一种行动哲学、实践哲学，实用主义都把确定信念当作出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效

4、果当作最高目的。不过，杜威的实用主义与詹姆斯的实用主义尚有些不同。杜威认为，詹姆斯的实用主义把真理的概念、理论的效用仅仅满足于个人，只为了满足个人私利，比如，关于宗教经验，他们认为只要是“有用的”，也就是“有价值的”，这显然是情绪化的、片面的、狭隘的，这一论断容易导致将实用主义这一概念流于机会主义(opportunism)。与此不同，杜威更注意利用和汲取自然科学的材料，强调“实验的坯硷”与“效果”，他主张，任何观念、学说和理论菱以实验为基础，并且接受实验的检验。因JH=通用的实用主义(pragmatism)提法改实验主义

5、(experimentalism)。杜威还认．里的概念、理论的效用必须是对公共而言的，；及“存在方面的特性”，涉及“变化的过程”。E过实验证明，满足了一切公共的、客观的条1：!；践中解决了实际问题，才是“有价值的”。杜月主义虽然与以前实用主义是一脉相承，都注重改果，但是它更注重实验的方法。实验主义与其说是一科不如说它是一个方法。“实验主义自然也是一(-，但实验主义只是一个方法，只是一个研究n疗法。”LlJ365杜威曾在《我们怎样思维》一书c种实验主义方法描述到：它就是“将经验到自。疑难、矛盾和某种纷乱的情境，转化为清晰、

6、确定和和谐的情境的方法。”具体有五骤：(1)暗示(suggestions)。直接感受到了勺情境。(2)问题(problems)。查明需要解．日题。(3)假说(hypothesis)。提出有可能船互的设想。(4)推理(reasoning)。由假说的涵义推导出可以进行试验的判断。(5)试证(testing)。对判断进行检验‘2】94Ⅲ2。胡适是将杜威实验主义哲学方法引入中国的第·收稿日期：2008—12—28作者简介：饶娣清(1964一)，女，湖南长沙人。湘潭大学出版社编审。96万方数据一人。1915年胡适进入哥伦比亚大学，

7、即追随杜威学习哲学。1919年3月，胡适回国不到两年，就力邀杜威来华，不但陪同杜威前往全国各地讲学，而且大张旗鼓地宣传其实验主义哲学。到1921年7月，在将杜威迎来送往达两年的时间里，胡适先后发表了《实验主义》和《杜威先生与中国》等文章。他说：“杜威先生不曾给我们一些关于特别问题的特别主张⋯⋯他只给了我们一个哲学方法，使我们用这个方法去解决我们自己的特别问题。他的哲学方法总名叫‘实验主义’。”[3】279一啪这个方法分开来说：一是历史的方法。即祖孙的方法。对事物要把握住中段，一头看它的原因，一头看它的效果。捉住两头，它就

8、跑不了。另一个是实验的方法，从具体事物下手，提出假设，用实行来试验，并称实验是真理的唯一试金石。胡适显然抓住了杜威实验主义哲学方法之精髓，对杜威实验主义哲学方法作了最经典、最独到的阐释。杜威对于胡适的影响，我们从后来胡适自己的回忆当中可以清楚地看到：“我的思想受两个人的影响最大：一个是赫胥黎，一个是杜威先生。赫胥黎教