班级工作的几点建议

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1、1、积极开展主题教育活动，以各类活动为载体，不断推进学校的思想政治工作。（1）在全校学生中开展“比、学、赶、帮、超”系列竞赛活动，各班在开学初要组织和帮助学生结合班级和个人实际，制订出本学期的努力方向和计划，并在同学中培养和树立不同类型的先进典型，采取积极措施，激发学生进取意识，组织好“帮、带”活动，浓厚竞争氛围，从而推进班风、带动学风，提高班级、年级整体水平。（2）充分利用好班会课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。班会课要做到“四有”：有时间、有主题、有备课、有记录。确保班会课时间不被占用，每月确定1-2个主题，班主任要认真备课，使班会课有内容、有重点，班会课言之有物，言

2、之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。（3）充分利用校园内各种宣传媒体，尤其利用好重大节日，加强对学生的国情教育、时事教育、爱国主义教育，使学生对家事、国事、天下事事事关心，不做闭门死读书的书呆子，而要做一个关心社会发展、了解时事动态，并积极思考的社会人。（4）积极开展多渠道、多形式的以树立身边的榜样、旨在激发学生学先进、赶先进，浓厚竞争氛围为目的的评比活动。如“文明礼仪标兵”、“学习标兵”“文明宿舍”的评比，并在学校给予表彰。（5）重视法制教育，充分利用社会教育资源。我校将聘请公、检、法系统专业人士来我校作专题讲座

3、，并建立和利用好校外法制教育基地，以增强学生的法制意识和辨别是非能力。（6）根据学校实际和学生的身心特点，积极开展丰富多彩的校园文化活动，如读书、演讲、征文、书法、体育竞赛等活动，以丰富校园生活，陶冶学生情操，展示学生能力，培养学生爱好。2、严格常规管理，强化养成教育，不断提升学校的日常管理水平。（1）认真组织各班学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》、《宿舍管理制度》《班级量化考核》等规章制度，增强学生的守纪意识，以此来规范、约束学生的言行，使他们在校内、校外做一个合乎行为规范的人，做一个校园内的文明学生、社会上的守法公民。同时，认真开展以《规范》为主题的系列教育活

4、动，如在初一年级中开展以《规范》知与行的知识竞赛活动，在初二年级中开展对照《规范》找差距活动，在初三年级中开展重温《规范》，争做模范中学生活动。（2）加强对学生的日常行为量化考核，并坚持自评、互评制度，认真落实班级量化考核，力求考核内容更全面、更科学、更具操作性。（3）加强对值周教师和文明监督岗学生的监督，保证值周的效果和职责的落实，并对检查结果及时公布，确保校园的秩序正常和环境整洁优美。（4）深入开展“文明礼仪标兵”评比活动，每月一评“量化考核优秀班级”“文明宿舍”。以评比促养成，形成人人争先进，个个不落后的氛围。（5）切实加强对学生的安全教育，坚持“安全第一、预防为主”的

5、方针，加大宣传力度，落实各项安全制度，突出饮食安全、交通安全、用电防火安全等，尤其不放松对住校生的管理力度，切实做好住宿生的防火、防电、卫生知识教育和管理，并定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。（6）各班建立家校联系簿，对家长的来访和教师的家访作好记录。及时召开家长座谈会，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高学校管理水平。3、做实做优心理健康教育，并以此为亮点，不断凸现我校德育工作的特色。（1）继续建立、健全、完善学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作。（2）根据不同年级

6、学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座。（3）发动全体教师在各科教学活动中，充分挖掘课本内容，对学生进行适时的心理健康教育，做好各学科与心理健康教育的有机渗透。（4）重视心理健康教育的理论探究，注重经验的积累，成果的汇编，积极开展好相关课题的研究，提升我校心理健康教育的层次，使之成为我校德育的一个亮点。4、建立师德首位制度，严防师德失范，切实加强和改进教师队伍建设。（1）坚持每周教师例会和业务学习制度，深入学习《教师职业道德》、《教师日常行为规范》等相关法律法规，不断提高教师的师德素养。（2）以身边的先进教师为榜样，或某一位教师的一处闪光点为内容组织全体教师共同

7、学习，相互促进，以此来培养和壮大优秀教师群体。（3）进一步完善师德考核制度，在学生和家长中开展师德考评制度，并加大师德失范事件的查处力度，对师德失范的教师在一定范围内通报批评，并实行教师考核、晋级、评优的一票否决制。（4）加大对班主任的培训和管理力度，以年级组为单位定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核。用竞争机制激活班主任的管理工作，努力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。五、主要工作安排[九月份]第一周1、举行开学典礼，表彰各类先进，对全体学生进行一次常规教