玉林中学石羊校区初2008级07学年12月诊断性评价

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1、玉林中学石羊校区初2009级09学年5月诊断性评价语文｛时间：120分钟满分：A卷100分，B卷50分，总分150分｝注意：A卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其它类型的题，做在答题卡上A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题共16分）一、基础知识（10分，每小题2分）1、下面语句中加点字的注音正确的一项是：（）A、当它戛（ɡā）然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人对她感到十分陌生了。B、微风吹来，杨柳在上面婀娜地摇曳（zhuì）着舞姿，小草在下面锋如绿色的波浪。C、祖国统一是华夏儿女的夙愿，而陈水扁却倒行逆(yì)施，亡图分裂祖国。D、如果希巴女皇

2、住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌（chù）。2、下面语句中书写准确无误的一项是：（）A、在沧茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。B、福楼拜时而激情满怀，时而义奋填膺；有时热烈激动，有时又雄辨过人。C、这就是我的生命！我可以使它渡过一个有意义的人生，也可以任它荒费，庸碌一生。D、读书时不可心存诘难作者，不可尽信书上所言，变不可寻章摘句，而应推敲细想。3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：（）读史使人，读诗使人，数学使人，科学使人深刻，伦理学使人庄

3、重，逻辑修辞之学使人。A、灵秀明智周密善辩B、明智灵秀周密善辩C、灵秀善辩明智周密D、明智灵秀善辩周密4、下列各句中成语运用恰当的一项是：（）A、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。B、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。C、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。D、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。5、下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是：()A、枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。B、欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。C、感时/花溅/泪，恨别/鸟惊/心。D、春蚕/到

4、死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。二、阅读下面的文言文，完成6－8题（共6分，每小题2分）①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。6、选出加点的字解释有误的一项：（）A、此诚危

5、急存亡之秋也秋：时B、以光先帝遗德光：发扬光大C、臣本布衣，躬耕于南阳躬：弯着腰D、咨臣以当世之事咨：询问7、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是：（）A、恢弘志士之气醉翁之意不在酒B、欲报之于陛下也生于忧患，死于安乐C、先帝不以臣卑鄙嘱余作文以记之D、忠志之士忘身于外者同予者何人8、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是：（）A、文中“益州”指蜀汉，“先帝”指的是备，“陛下”指刘禅，“臣”指诸葛亮。B、第①段文字的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。C、第①段文字中“不宜妄自菲薄”的意思是“不应狂妄自大，鄙薄别人”。D、第②段文字中最

6、后一句概述了作者跟随先帝艰苦创业的历史，感情极为深沉。第Ⅱ卷（共84分）三、（共12分）9、把第Ⅰ卷文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（2）、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。10、用课文原句填空（任选四句填写）（4分）（1）、大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）（2）、，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（3）、浊酒一杯家万里，（范仲淹《渔家傲》）（4）、，，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）（5）、，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）（6）、，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》）11、根据下面的提示或

7、语境填空。（任选其中两小题）（4分）（1）、天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》之“欲穷千里目，更上一层楼”道出千古志士登高致远的进取之心，《黄鹤楼》之“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”唱出多少游子去国怀乡的羁旅之思，范公撰《岳阳楼记》之“，”心系天下苍生的仁德怎不令人敬仰？（2）、刘禹锡的《秋词》直接赞美秋景胜春光的诗句是：，。（3）、毛泽东《沁园春·雪》中，用“，”两句巧妙地由写景过渡到议论。（4）、同窗三载，初中学业将完，请用你学过的两句古代诗词作为对同学的临别赠言：（连续两句），。四、阅读下面文章，完成12－15题（12分）三件不能让母亲知道的往事我

8、是个乡下孩子，母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对