对教育技术学专业本科生实践创新能力培养的探析_以西北师范大学教育技术学专业为例

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1、2009年第7期（总第195期）［文章编号］1003-1553（2009）07-0073-04专业建设与培训对教育技术学专业本科生实践创新能力培养的探析———以西北师范大学教育技术学专业为例贾志斌（西北师范大学教育技术与传播学院，甘肃兰州730070）[摘要]目前，教育技术学专业本科生从招生到就业出现了前所未有的困境，其原因之一在于学生实践创新能力不足。提高学生的实践创新能力，正是专业建设的需要，也是社会对教育技术学人才的要求。针对这一情况，西北师范大学教育技术学专业从课程体系建设、实验教学改革、学生实践创新平台搭建等方面，采取了一些有益的做法，取得了初步成效。[关键词]教育技术学专业；实

2、践创新能力；知行并举；实验教学体系；培养[中图分类号]G40-057[文献标识码]A我国的教育技术学本科专业已从1998年的不到等多种技术在内的“广义技术”而非只含某一两种技[1]40个，发展到目前的224个，增长了5倍多，教育技术的“狭义技术”。术学专业人才的培养规模越来越大。西北师范大学教基于对教育技术本质的理解，需要强调两方面的育技术学（电化教育）专业创办于1984年，是全国最知识能力背景：既要有较强的技术背景（在信息时代早创办该专业的学校之一，为全国输送教育技术人才当然会更多地强调信息技术方面的背景，但不应理解近2000人。但从2006年以来，我校教育技术学本科为仅仅具有单一的、狭

3、义的信息技术背景，而应具有专业学生和全国其他高校一样就业出现了大滑坡。一如上所述的“广义技术”背景），也要有较强的教育技方面是全国教育信息化建设如火如荼地进行，另一方术学的基础理论背景，才是符合我国教育技术事业和面却是学生就业陷入困境。从全国情况来看，不论从教育技术学专业发展需要的人才。如果只偏重于技术招生到就业，都出现了严重的问题，高考志愿填报人或者只偏重于理论都是片面的。我们培养的教育技术数少，好多都是调剂来的生源，进校后要求转专业者学专业的学生，在走向社会后要具有自身的优势，必居多，影响了学生学习的积极性。须具有不可替代性；而要具有不可替代性，他们的知如何改变这一现状，提高教育技术学

4、专业本科生识结构和专业技能就必须是其他任何专业的学生所的实践创新能力，提高就业竞争力？笔者结合我校在不具有、所不能替代的。如果能够被代替，这个专业还教育技术学本科生实践创新能力培养方面的做法，联有存在的必要吗？还有可能继续发展吗？从目前情况系一线工作的实际，从专业建设的需要、社会发展的来看，教育技术界对于这个问题似乎还没有完全取得需要及主要对策几个方面，提出值得进一步探讨的问共识。题。从物理学、电子学、计算机或软件工程等专业生长出来的教育技术学专业，往往比较关注信息技术方一、专业建设的需要面，而不太关注教育技术的基础理论方面（更不关注何克抗教授指出：“教育技术本质可以用一句话教育学、心理学

5、这类课程）；从教育学专业、心理学派来概括：应用技术手段来优化教育、教学过程,从而提生出来的教育技术学专业，则比较关注教育技术的基[2]高教育、教学的效果、效率与效益。”这里的技术是指础理论和教育学、心理学等方面而忽视与计算机相关包括传统技术与现代技术、硬件技术与软件技术、有的信息技术类课程。这两种倾向都有失偏颇，都不利形的物化形态技术与无形的智能形态技术（绩效技术于教育技术学专业的发展，都无法使我们的学生形成与教学设计就是教育技术中最典型的智能形态技术）具有竞争力的专业优势。试问：只关注与计算机相关73电化教育研究的信息技术类课程的教育技术学专业，它所培养的学能力，例如网络数据库的编程、智

6、能课件的开发等；七生与计算机专业或电子学专业学生相比在知识技能是应具备较好的应用写作能力和文学创作能力；八是[4]方面能具有自身优势和不可替代性吗？同样，只注重应具备较强的审美能力和创新能力。从以上社会对教育、心理类课程的教育技术学专业，它所培养的学教育技术人才的需求领域和教育技术学人才应具备生与教育学或心理学专业学生相比在知识技能方面的能力来看，其专业的动手实践能力尤为重要，所以能具有自身优势和不可替代性吗？显然，在一般情况我们要培养实践能力很强的学生才能胜任工作岗位。下，上述答案都是否定的。三、推进教育技术学专业本科生实因此，从专业建设的要求出发，我们培养的教育践创新能力提高的主要措施

7、技术学人才应同时具备扎实的教育技术基础理论知识和较强的实践创新能力。（一）建立理论与实践并举的课程体系众所周知，任何一个学科的理论体系都应由三部二、社会发展的需要分组成：一是关于该学科的意义与作用的认识，所要科学技术突飞猛进，社会发展日新月异。被这一回答的是“为什么”要研究这一学科（即对该学科所持时代背景催生的教育技术专业，不仅得到了前所未有的基本价值观与哲学立场）；二是关于该学科的基本的发展，而且日益深刻地影响着人类教