高校卓越管理者培养模式的探究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得云洼王些太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：朽弦该签字日期：历噼／，月7户学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解云洼王些太堂有关保留、使用学位论文的规定。特授权云洼王些太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、

2、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。一(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)一学位论文作者签名：私藏讶磐醐吆删刖7日导师签名：毒吃色婵醐渺槲月，7日学位论文的主要创新点l嗍糙一、以“模块+平台+培训中心”的具体人才培养模式优化高校卓越管理者培养模式。即通过设计专业知识、通识知识及综合知识三大模块全面完善课程体系，搭建校内和校外两大实践平台加强教学实践，并以增设培训中心培养学生的就业能力和个人特长，形成全方位多角度的卓越管理者培养模式。二、提出建立三方联合评价模式。即由卓越管理者企业实习负责人、校内行政工作实习岗位

3、负责教师、学生管理工作所负责班级的学生这三方分别就其工作能力、工作态度和工作业绩开展评价工作，从而进一步优化卓越管理者考核评价机制。摘要改革开放以来，我国社会经济发展迅猛，经贸活动日益频繁，对管理人才数量及质量的需求都大幅提升。但是目前国内大多数高校管理类专业在人才培养目标导向和人才培养质量观上存在误区，直接导致了管理人才质量下滑和无法适应社会需求。因此，创新管理人才培养模式，提高管理人才培养质量是高校输出高素质管理人才的有效措施。高校卓越管理者培养模式是在“卓越计划”教育理念下，创新管理人才培养模式的重大举措。在此背景下，对高校卓越管理者培养模式的

4、探索与研究具有深刻的理论意义和现实意义。本文以卓越管理者培养模式为研究对象，阐述了其研究背景、研究意义及相关概念和理论。通过对卓越管理者培养模式现状的调查，分析出目前卓越管理者培养模式存在的问题和不足。综合运用文献研究法、问卷调查法及定量分析法，得出优化卓越管理者培养模式的创新观点。首先，从宏观和微观两方面优化了人才培养目标与定位；其次，通过专业知识、通识知识及综合知识这三大知识模块的设计进行优化课程体系：再次，以更新课堂教学方法、搭建校内外两大教学实践平台及增设培训中心为具体措施全面优化教学环节；最后，通过建立三方联合评价模式及改革人才考核方式和内

5、容进而优化人才考核评价机制。此外，通过设计和开发课程质量评估系统、加强教学管理运行机制及完善师资队伍建设的质保措施进一步完善卓越管理者培养模式。关键词：高校：卓越管理者；人才培养模式ABSTRACTSincereformandopeningup．China’Ssocialeconomicdevelopsrapidly，economlctradeactivitieshavebecomeincreasinglyfrequent，onthequantityandquality0tmanagementpersonnelneedsareincreaseddra

6、matically．However，currentlythetrainingobjectivesandthetrainingqualityofmanagementmajorexisterrors1nmostdomesticuniversities，itleadsdirectlytothedeclineinthequalityofmanagementpersonnelaIldmal∞themunabletoadapttotheneedsofsociety．Therefore，innovatingthemanagementpersonneltrainin

7、gmodeandimprovingthequalityofmanagementpersonneltrainingaretheeffectivemeasurestocontroltheoutputofhigh。qualitymanagementpersonnel．Undertheinfluenceofthe”excellenceinitiative”educationidea,excellentsupervisorstrainingmodeinuniversitiesisamajormeasurefortheinnovationofmanagement

8、personneltrainingmode．Underthisbackground，theexplorati