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《加强实验教学改革与创新_推动电工电子实验中心建设》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、ISSN1002-4956实验技术与管理第29卷第7期2012年7月CN11-2034/TExperimentalTechnologyandManagementVol.29No.7Jul.2012加强实验教学改革与创新,推动电工电子实验中心建设李锡,林连山,麻志滨,樊薇薇(哈尔滨工业大学(威海)信息与电气工程学院,山东威海264209)摘要:自电工电子实验实训中心成立以来,始终坚持不断完善和改进教学手段与教学模式,积极开展实验教学改革与创新教育。坚持中心建设以硬件投资为基础,加强管理为保障,积极探索,科学发展,注重实效,以开放式实验教学为目标,培养创新型人才为己任,促进实验实训中心建
2、设。关键词:电工电子实验中心;中心建设;教学改革;创新教育;开放式实验教学中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1002-4956(2012)07-0118-03StrengtheningreformandinnovationofexperimentalteachingandactuatingconstructionofelectricalandelectronicexperimentalcenterLiXi,Linlianshan,Mazhibin,FanWeiwei(HarbinInstituteofTechnology(Weihai),SchoolofInformat
3、ionandElectricalEngineering,Weihai264209,China)Abstract:SincetheestablishmentofElectricalandElectronicExperimentTrainingCentre,ourteachingmethodsandteachingmodelshavebeencontinuallyimprovedandperfectedtoensurethereformandinnovationofexperimentalteach-ing.Thecentralconstructiononhardwareinvestme
4、ntisthebase,andourmanagementisconfirmedaswell.Keepingontrying,developingscientificallyandstressingonpracticalresultsshouldbeenhanced,aimingatopeningteachingpracticeandcultivatinginnovativetalents,topromoteourconstructionoftheexperimenttrainingcenter.Keywords:constructionofelectricalandelectroni
5、cexperimentalcenter;teachingreform;innovativeeduca-tion;openingexperimentalteaching[1]1教学理念与改革思路验资源共享和开放为基础,以实验教学体系和实验管理体制改革为核心,以建立一支稳定、高素质的实验学校本着以学科为依托,以改革为核心,以人才培教学队伍为保障,以实验内容和手段改革为动力,把实养为主线的思想,始终把学生创新精神与实践能力的验教学与学科发展及现代教学手段紧密结合,全面提培养贯穿于整个教学过程的理念,确保学生得到严格高实验教学质量。的实践能力训练和创新能力的培养。电工电子实验中心积极开展实验
6、教学改革,具体思路是:“理论教学实2实验教学的改革与创新践化、实验教学实训化、教学思路研究化”。2.1科学的实验教学体系在校本部相关部门的关心和指导下,围绕学校的根据电工电子课程的性质和特点,结合我校区特教学理念和培养目标,我们确定了实验中心的教学理点建立了一个多元化、多层次的实验教学体系,如图1念和目标:以学生为本,实践育人,以培养具备诚信、有所示。这个体系为学生创造了一个规范化、开放式的责任感、有团队精神和实践创新能力的复合型人才为实践创新环境。每位学生都可在这个环境中充分发挥核心,实验教学与理论教学并重、两者协调发展的实验自己主观能动性和创造性,找到自己的切入点,根据自教学理念
7、;中心以动手能力、实践应用能力和创新能力身的能力、特长、兴趣和爱好,选择适合自己的实践环的培养作为实验教学的根本目标。以实验室建设、实节和实验内容,培养独立的创新能力。在多元化、多层次的实验教学体系中,多层次、模块收稿日期:2011-11-28作者简介:李锡(1966—),女,黑龙江哈尔滨,学士,工程师,主要从事电化的实验课程体系具有明确的目标性:保证了阶段目标工与电子技术方面的实验教学与研究和实验设备维护与和课程的协调与统一;多层次的教学内容(基础技能层
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