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1、新形势下高校美术类学生工作探析（四川文理学院美术系成华军）摘要：美术类学生已经成为高校学子的重要组成部分，且比例正趋上升之势，他们在思想行为方面具有明显的特点。本文就结合新形势下高校美术类学生的特点浅析如何开创性地开展学生工作，以此达到抛砖引玉的作用。关键词：新形势美术类学生工作探析如今，我们身处一个信息化、网络化高速发展的时代，随着越来越多的新思想、新观念以及大量西方文化思潮的涌入，大学生的思想受到了巨大的冲击。特别是活跃在高校的个性独立、自信张扬、心态开放易于接受新事物的美术类大学生,他们在思想行为方面具有
2、非常明显的特点,在给学校增添亮丽色彩的同时,也给思想政治教育者们带来了新的思考。如何在新形势下开展高校美术类学生工作，因势而动培养出更多更好的美术人才，是摆在美术类学生工作者面前的一个重要课题。一、高校美术类学生工作创新的现实必要性新世纪以来我国社会在经济、文化等方面发生的深刻变化使得高校的学生工作面临着很大的挑战。经济全球化和社会主义市场经济体制的建立，一定程度上激发了学生的学习热情，增强了学生的社会责任感，为高校的学生工作注入了活力，但市场经济的发展，竞争意识的增强及贫富差距拉大，又在一定程度上削弱了集体意
3、识，增长了个体意识，影响了学生的道德水准和价值观取向。特别是随着全国高校的陆续扩招，高校的准入门槛降低，从而引起生源质量的下降。“从学生工作的整体性看，若生源质量较高，则学生的教育和管理工作不但可收到事半功倍的效果，而且对学生工作的整体也起到了促进和提高的作用”﹝1﹞。我校作为一般的本科院校，生源质量不是很好，美术类学生素质不高，除了有一般大学生的共性外，作为美术类学生有着与普通类学生不同的特性，表现在大量的非规范性的行为方式和思维习惯。61、专业情节较浓与理想信念较为淡薄并存美术类学生一般从很小的时候起就开始
4、专业学习,大都非常热爱自己的专业,甚至认为“没有艺术就没有生命”,他们的大部分时间和精力都花在专业学习上。并且他们的高考录取是以其特长加试为基础,分别参加专业课和文化课两次考试,文化课的录取分数线比非美术类学生要低得多,再加上进入大学学习后美术类专业的特点决定了学生必须要参加较多的美术实践活动,因而在对待专业技能课程和其他文化课程的态度上,学生往往更重视专业技能课程而相对忽视其他文化课程特别是“两课”课程学习。这样势必导致美术类大学生的理想信念教育缺失和理想信念较为淡薄。2、实践能力较强与组织观念较为缺乏并存由
5、于专业的特点,许多美术类学生在高中时期就开始独立生活,在外寄宿写生、练画,背着画板到全国各地去参加高校单独命题的专业考试,接触社会实践较早。进入大学以后,美术教学较强的实践性必然要求学生参加较多的社会实践活动。这样一方面培养了他们较强的独立意识和实践能力,表现为个体动手能力、个体表现欲望普遍较强,但是另一方面则导致他们的组织观念较为缺乏,表现为集体主义思想和团队合作精神较差,缺乏全局和大局意识,学习和生活作风懒散。专业的特殊性使得美术类大学生个性自由、随意、特立独行，不愿意受到约束，自律性较差。情感丰富，情绪易
6、受环境影响，以自我为中心，吃苦耐劳，艰苦朴素等方面的意识相对薄弱，个别学生情绪化突出，思想偏激，不能用辩证的思维来认识事物。4、重专业技能与轻文化素养并存美术专业要涉及到民族、历史、文学、光学等多学科知识，想要学好专业需要在大学里提高文化素养，而大部分学生将大部分时间投入到专业课的学习上，经常呆在画室画画，很少光顾图书馆，对专业以外的课程没多大兴趣，加上文化基础差，综合素质不高。如从学生的英语成绩可以看出，他们的文化素质普遍比较低，在校期间在一般文化课程的学习尤其是外语学习等方面显得比较困难，这样在很大程度上限
7、制了他们对西方优秀文化的钻研。学生对史论等基础课程方面的学习积极性也不高，综合知识明显缺乏，反映出美术院校的学生在校期间大多只是一味地追求技艺的学习，从而“重技轻文”，相关的文化基础知识底蕴不厚，个人又没有有意识地加以丰富和培养，严重限制了学生的发展。二、因势利导，大胆创新，开创美术类大学生工作新局面。61、转变管理理念，树立服务意识，构建和谐师生关系。鉴于美术类学生到特点，在新形势下做好学生工作，最重要的是转变学生管理理念，树立服务意识。牢固树立“以学生为中心”的管理理念，尊重学生，理解学生，充分发挥学生的首
8、创精神，调动学生自身发展的积极性。传统的学生管理理念强调的是对学生进行严格规范的管理，学校各部门扮演管理者的角色，往往导致学生情绪上的对立。当今中国的高等教育已从“精英化”向“大众化”发展，学生的主人翁地位发生了深刻的变化。学生作为受教育者，是学校非常重要的一员，在支付学费的同时，要求教育管理者改变把学生工作看作是“管理学生”的错误认识，变管理为服务，为之提供相应的教育和管理服务，帮助
