印发《中共西安石油大学委员会关于加强教学工作提高教学质量的决定》的通知

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1、中共西安石油大学委员会文件西石大党〔2004〕1号印发《中共西安石油大学委员会关于加强教学工作提高教学质量的决定》的通知纪委，党委各部、办，各党总支、直属党支部，各院、系、部、处、馆、中心，工会，团委，后勤服务集团：现将《中共西安石油大学委员会关于加强教学工作提高教学质量的决定》印发给你们，请遵照执行，并结合实际制订出具体落实措施。二○○四年三月二日中共西安石油大学委员会关于加强教学工作提高教学质量的决定为了深入贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神，切实加强教学工作，提高教学质量，正确处理学校发展规模、结构、效

2、益、质量的关系，推动我校各项事业持续健康协调快速发展，校党委就如何进一步加强教学工作提高教学质量进行了认真研究，做出如下决定。一、我校教学工作面临的形势和任务（1）加强教学工作，提高教学质量的重要性和紧迫性。高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。教学质量是学校工作的生命线，提高教学质量是学校工作永恒的主题。加强教学工作，提高教学质量，既是实现高等教育持续健康发展，满足人民群众日益增长的接受高等教育需要的基础和前提，也是高等学校坚持社会主义办学方向，践行“三个代表”重要思想的必然要求。我校对教学

3、工作一直比较重视，经过多年的教学实践，在教学条件建设、教学制度建设、教学管理、教学改革方面做了大量卓有成效的工作，特别是近年来，在大规模扩招的情况下，全校上下千方百计做好教学工作，确保了教学质量的稳定。但是,当前我校整体教学工作与建设高水平教学研究型大学的目标要求相比，还有较大差距，教学内容、教学方法、教学管理制度不能完—2—全适应当前形势的需要，教学条件建设满足不了教学的需求等，特别是基础课教学薄弱，四、六级英语通过率下降，已成为制约毕业生就业的“瓶颈”。这些问题的存在其原因是多方面的，既有扩招后生源质量整体下降

4、的原因，也有学校办学经费紧张，导致教学条件建设滞后的原因，但主要还在于我们对高等教育从精英教育转变为大众化教育后的形势分析研究得不够，对如何进一步做好高等教育大众化条件下的教学工作存在认识不到位、工作不到位的现象，强调客观原因多，而在主观上努力不够。基于这一严峻形势，为适应我校发展的现实需要，必须进一步加强教学工作，提高教学质量，为我校的发展注入强大动力。各级党组织和各单位都要高度重视教学工作，想教学所想，急教学所急，保教学所需，确保教学秩序稳定。要把教学质量和为教学工作服务作为评价和衡量本单位工作的重要依据。要处

5、理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，牢固树立人才培养质量是学校生命线的观念。各院系党政一把手作为教学质量的第一责任人要亲自抓教学质量，定期召开教学工作会议，及时研究解决教学工作中的新情况、新问题，不断推进观念创新、制度创新和工作创新，努力将我校的教育质量提高到一个新水平。（2）加强教学工作，提高教学质量的指导思想和原则。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实十六大精神，贯彻党的教育方针，解放思想、实事求是、与时俱进。坚持社会主义办学方向，高度重视教学工作，牢固树立质量意识。

6、坚持尊重师生的首创精神，充分发挥教师“教”和学生“学”的积极性。—3—坚持正确处理日常教学工作和教学改革的关系，有重点、有步骤地推进教学改革。坚持统筹兼顾，协调处理好教学工作中的各种矛盾和问题。坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进教学质量和人才培养质量的全面提高。（3）加强教学工作，提高教学质量的目标和任务。按照“加强基础、拓宽专业、提高能力、突出特色、注重素质”的要求，使学生比较系统地掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，具有从事本专业实际工作和理论研究的初步能力。主要任务是：积极探索提高教学质

7、量的新思路、新途径，树立新的质量观，形成科学的教学质量新标准，通过制度创新，构建提高教学质量的新机制。进一步加强教学条件建设和教学管理工作，建立更加科学、有效的教学质量保障和评估体系，确保教学秩序稳定。在继承我校教学工作好的作法的同时，深化教育教学改革，推动培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新，利用新的方法和技术革新，特别是要把教育的信息化作为提高教学质量的新手段。进一步形成以教学质量为导向的激励机制。二、加强教学管理工作，建立和完善教学质量保障体系（4）加强教学工作的制度建设。按照“事实求是，与时俱

8、进，既符合我校的实际，又具有前瞻性”的原则，认真做好教学管理的建章立制工作，不断推进我校教学管理工作的制度化、规范化、科学化。根据新世纪人才培养的要求和我校人才培养的服务面向，不断深化教学管理制度改革，坚持具体问题具体分析，克服教学管理“一刀切”的现象，对不同学科门类的专业采取不同的教学—4—管理办法。对有条件的一些专业，逐步建立用人单位、教师、学生共同参与