印发关于加强管理努力提高临床实践教学质量规定的通知

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1、汕大医[2003]28号印发关于加强管理努力提高临床实践教学质量规定的通知学院各单位：《关于加强管理，努力提高临床实践教学质量的规定》已经院务会通过，现予印发执行。汕头大学医学院二○○三年三月三十一日关于加强管理努力提高临床实践教学质量的规定医学是一门实践性强的科学，临床理论教学，临床见习，毕业实习是临床实践教学主要的形式，是保证医学人才培养质量的关键，为努力提高我院临床教学的质量，特别订本规定：一、加强管理、努力提高临床教学的质量：科教处作为学院教学的主管部门，要加强监督与指导，定期或不定期进行抽查，组织专家评教、评学、定期举办公开（示范）教学，定期总结表彰

2、教学效果好的教师，及时帮助为临床学院解决教学中存在问题。二、各临床学院要按“院系合一”原则，真正承担起“二级学院”的管理工作，制订各种规章制度及阶段性发展规划，医学院校的附属医院具有救死扶伤、教书育人、科学研究与预防保健等基本职能，应做到医、教、研并重，通过狠抓教学工作、学科建设，促使教师不断地更新知识，提高理论与学术水平，带动医疗技术水平的提高。临床学院要制定并实施《临床教学目标管理方案》，提出了教学质量和人才培养的总体目标，对教师教学态度、教学水平、教书育人和基本素质要求。对学生提出了态度、知识、能力和素质的基本方案并采取各种规章制度、形成一套完整、规范的

3、临床教学管理体系、确保目标的实施。三、加强对教学投入，努力改善临床教学及育人环境：各临床学院要充分理解教学工作在临床学院工作中的重要位置，坚持把教学工作与医疗、科研工作并重，积极考虑和进行改善教学环境和加强教学基本建设，确保对教学的投入、每年划出专款用于改善教学条件并保证任课教师的合理收入。为学生创建一个良好的教学和实习环境，全面实现医学人才培养目标，各教研室配备足够的示教室及相应教学设备，要保证教学场地的落实。四、建立一支高素质的临床教师队伍：临床教师的知识水平、对教学工作的理解、热爱与投入是保证临床教学的重要环节。1、医学院与临床学院要加强引导工作，使临床

4、教师认识自己的责任、义务及教学工作对自己未来发展的影响。2、各临床学院要把临床教学质量与临床教师个人利益业绩挂钩、教师的晋级、奖金要从医、教、研三者综合考查，决不可忽略教学工作。3、认真做好传、帮、带：要发挥老教师的作用，老教师要主动承担起培养青年教师能力的重任，审阅教案，听课，评教。紧紧抓住教师教学准备和教学效果等与教学质量有密切相关的关键因素。4、坚持青年教师培训：制订青年教师培训计划，要从专业水平，专业实践，教学能力，科研能力，外语和基本理论方面对教师进行培训，通过培训，激发青年教师刻苦学习，苦练教学，科研和医疗基本功，达到充实和更新理论知识，拓宽知识面

5、，全面提高青年教师素质的目的，要严格青年教师书写规范教案和实习教案，教研室主任要严格审阅。五、临床实践教学工作量的计算：1、见习课的确认：考虑到见习课的教师全脱产工作，面向学生（8—12名），针对见习所观察病例进行讲解，分析总结，因此按4个学时统计1学时的标准计算带教教师工作量。2、实习工作的确认：实习教师要结合临床实践中常见的问题及最新发展，制订教学计划，认真带教，原则上带教老师每周计算为1学时工作量。经科教科备案同意的面向实习生的小讲座，按2个小时统计为1学时，面向全体实习生的专题报告（新技术、新进展）按2个小时统计为2个学时的标准计算教学工作量。3、教授

6、（含主任医师）有组织的教学查房，按半天标准计算为1个学时教学工作量。六、调动学生临床实践学习的积极性：只有教与学二者积极性提高，才能保证临床实践教学的质量，近年来就业压力大，毕业生供大于求以及研究生考试等因素，对毕业实习冲击较大，严重影响到临床实践教学的质量，要建立科学可行的管理机制，引导医学生正确对待就业，考研和毕业实习三者的关系，保证临床实践时间投入，确保人才培养的质量。1、2002级学生开始将毕业实习的时间由原来第9、10学期、提早至第8、9学期（详见新教学模式教学计划）。2、毕业考试时加大临床技能考核的比例，而且技能考试不合格者不给予毕业。从99级开始

7、毕业考试实施临床技能多站考核，临床技能考核的比例逐步提高到50~60%，技能考核不合格者，不能参加理论考核，不予毕业，重新实习一年，直至考核合格为止。3、报考临床专业研究生者，若临床技能考核不合格，则取消录取资格。4、发挥临床技能培训中心作用：临床技能培训中心逐步过渡到开放性管理，成为医学生，教师技能培训和考核的场地。尽快完成第一、第二临床学院，网络建设，发挥临床技能教学网的作用，为师生提供更灵活的学习空间，实现教学资源共享。