实行专业主任管理专业的实践与体会

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1、维普资讯http://www.cqvip.com山东农业教育2094年第1期(总第73期)实行专业主任管理专业的回目∞刘春生史衍玺赵庚星冯永军朱鲁生【山东农业大学资源与环境学院山东泰安2710181摘要：针对高校招生规模不断扩大、招生专业不断增多的现实，山东农业大学资源与环境学院进行了专业主任管理专业的探讨，并达到了预期目的。本文介绍了专业主任管理专业的运行机制、岗位职责和实践过程，总结了这种措施的优势及取得的效果认为：有效运行机制的建立是达到预期目的的基础；良好的规章制度的制定和执行是到达预期目的的保障；合格的专业主任是达到预期目的的关键。关键词：专业主任专业管理本科

2、专业运行机制随着国家高等教育由精英教育向大众业的教学和建设的设想，从2002年开始进教育的转变，全国各高校本科生的招生规模行专业主任管理专业的探索。在逐步扩大，而招收本科生的专业数量也在不断增加。我校资源与环境学院的专业数量一、专业主任管理专业的运行机也由初始的土壤与农业化学1个本科专业制和岗位职责发展为现在的农业资源与环境、土地资源管理、地理信息系统、环境科学和草业科学5在我院设立本科专业主任的目的旨在个本科专业。面对急剧增加的本科专业数量进一步加强对本科教学的建设与管理，保障和招生规模，如何准确把握专业发展的外部和提高本科生培养质量和教学质量。其基本环境变化及市场经

3、济对专业人才需求的动思路是以本科专业为基本管理单元，将专业态，及时调整培养目标及修订教学计划，从教学管理与行政管理相对分离，专业主任负而使不断增加的专业体现出自己的办学特责与专业发展及教学相关的管理工作。为达色，培养出市场经济发展需要的高素质复合到预期目的，学院制定了专业主任设置的原型人才，是当前教学管理所面临的机遇与挑则及运行机制：战，更是本科教学管理中急需解决的重要问1．专业主任受学院委托和聘任，在学题之一，原先的那种教师只管教书、分管院院教学指导委员会的领导下，具体负责相应长管教学、系主任管理行政事物的模式已造本科专业的教学工作。成了教学管理的缺位和教学建设的投入

4、不2．各专业成立由专业骨干教师组成的足，我院根据山东农业大学(2001)15号文专业建设小组，进行有关专业建设及教学管件提出的设置专业首席教授全面负责本专理方面的论证、讨论，在此基础上，由专业主】8维普资讯http://www.cqvip.com山东农业教育刘春生等；实行专业主任管理专业的实践与体会2004年第1期(总第73期)任归纳提出相关的具体意义。位的教授分别担任了农业资源与环境、土地3．学院成立由院领导、各专业系主任、资源管理、地理信息系统、环境科学和草业教学秘书和有关督导组成员组成的教学指科学本科专业的专业主任，在院教学指导委导委员会，协调、指导专业主任的工作

5、。专业员会的领导下，各自负责相应专业的与教学主任负责具体实施教学指导委员会讨论通管理有关的课程建设、人才培养方案修订、过的有关本专业的决议。毕业生实习与考研等工作，根据近两年的运4．专业主任应是具有较高学术水平、行，教师与学生总体认为效果良好。一定的教学管理经验和责任心强的教授，每1．有利于专业建设质量的提高专业设置一名，聘期为二年。本次聘请的专业主任全部具有从事第为了达到实行专业主任管理专业的目一线教学15年以上的工作经历，对各自负的，学院制定了专业主任的岗位职责，具体责的专业发展历史、与专业发展有关的外部为：环境变化及市场经济对专业人才需求状况(1)掌握学科发展动态

6、及社会对专业人有较为深刻的了解，对本专业发展的现有条才的需求，确定专业发展方向与专业特色，件及发展空间可谓了如指掌，对在此基础上负责制订和调整本专业人才培养方案和教的专业特色定位较为准确，因而在专业建设学计划。方面提出了有自己独到见解的设想和实施(2)以提高教学质量和学生业务素质为措施，受到了院教学指导委员会的肯定，在目标，结合课程“双选”机制，提出在校内外两年的学校精品课程建设和新一轮培养方选派优秀教师承担各课程教学工作、安排专案的修订及教学计划的执行过程中都体现业课程教学任务的方案及建议，并负责专业了这一点。课程的教学质量评估、教学改革与课程建2．有利于教学质量的提

7、高设、青年教师的教学指导及教学研究等工专业主任长期工作在教学第一线，因而作。对教学运行过程最为熟悉。因为他们就工作(3)负责本专业的实验室建设、教学基在教师之间，对各门课程的内容设置及建设地建设，制订专业教学、生产实习计划，负责状况、教师的教学水平、教学技巧与教学态学生生产实习、专业劳动、创新学分、毕业论度及现有教学和实验条件非常了解，因而管文等实践性教学环节的安排。理起来可谓得心应手。由于专业主任面对学(4)负责本专业学生的入学教育、选课生从事工作，对学生的学习态度、学生对课指导、四六级考试、考研咨询、毕业教育、就程设置的要求，对教师教