将爱根植在学生的心田

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1、将爱根植在学生的心田教坛十几载风雨，我备尝做班主任的苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，要爱得专心致志，要爱得无私无畏!学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，热爱学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的

2、那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，爱护，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有利于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有利于形成团结协作、积极向上的班集体，而这一切，都是做好教育工作必不可少的前提条件。一、尊重学生的人格，在“和风细雨”中化解矛盾人们常说师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就是责任。尊

3、重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格， 教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从孩子们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

4、记得在我曾经所带的班级中有这样一个男孩子，也许是家庭的原因，也许是生性所为，为什么要这样说呢？每次与他妈妈交换意见，他母亲总是这样说“跟他爸爸一个样，就是一头倔驴”。的确，他的性格有些暴躁，而且唯我独尊，每每与同学发生点儿摩擦，他的情绪就异常激动，从来不知道妥协，有时甚至大喊大叫。有一次，他又和班里的一位同学发生了口角，班里同学急匆匆跑到我办公室与我反应此事，我即刻随该同学去班里了解情况，教室里乱哄哄的，一见我来了同学们便回到自己的座位上坐了下来，我看了两名“肇事者”一眼，问道：“是怎么一回事，竟大打出手哇？”谁知我话刚出口，他就冲

5、着我大喊大叫了起来，情绪十分激动。我当时也有些恼火，就严厉地训斥了他几句，没想到他竟然当着全班同学的面和我喊了起来，我一看如果再这样僵持下去，不但与事无补，还会使自己下不了台。于是，我让他先回到座位上，冷静冷静。这时上课铃响了，我快速平静了一下自己的情绪开始上课。而他，整节课一言不发，一直气呼呼地坐在座位上。放学后，等同学们都走了，我轻轻地走到他的座位跟前坐了下来，看到我这样不同寻常的表现，他不自在地动了动身子。时机成熟了，我开始与他交谈，也许是因为冷静了一节课的时间，也许是因为我动之以情，晓之以理的耐心开导，他不再那么激动，不再那

6、么蛮不讲理，慢慢变得理智了起来，将事情的来龙去脉说与我听，这期间我没有打断他的话，也没有插话询问，只是静静地听着。更让我没想到的是他陈述完事情的经过后当即就向我承认了自己的错误，竟然还大哭了起来。当时我身上没有装纸巾，就用双手给将他脸上的眼泪摸了摸，没想到这下他哭得更伤心了，眼泪像断了线的珠子一样。我看事情已经有了结果，就让他背书包回家，我跟他一起下了楼，一边走，一边告诉他，作为一个男孩子心胸一定要开阔，要大度，“宰相肚里能撑船”嘛，希望你做咱们班的第一个宰相如何？他破涕一笑，轻轻地点了点头。经过这一事件以后他改变了许多，虽然有时还

7、是好激动，但遇事冷静了不少。我们班还有一位女同学，因从小家庭条件比较好，父母非常宠爱，视为掌上明珠，无形中形成其自私、霸道、任性、嫉妒心强、为我独尊的性格特点。只要有什么事不如她所愿，就跟同学耍脾气，闹别扭，使小性子，甚至搞分裂。只要有她在事情很难做好，班里的同学们都很反感她，大家都不愿与在她一起。记得那年“六一”前夕，班上准备排练舞蹈参加学校的比赛，我让班长负责挑选演员，她没有被选中，因此怀恨在心，在大家排练过程中经常说一些不中听的话，有时还在一旁导点儿小乱。同学们找我反应希望我能出面解决一下。在与本人交流无效的情况下，不得已我找

8、她妈妈谈过几次，每次她妈妈总是这样说，这孩子特自私，在家里也是谁也不让，就连她弟弟都得让她三分，薛老师你说怎办？一时间，我也感到有些棘手。不过这孩子有一个最大的特点就是上课爱表现自己，朗读课文的能力也很强。于是我一方面利用她的这一优点