大脑学习的原理和本质

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1、高速学习的奥秘：大脑的不同学习机制一、成人和儿童使用不同的大脑学习根据大脑科学家和语言心理学家的研究表明：人的大脑有两个绝然不同的信息处理中心！一个是快速脑，具有非凡的学习能力，过目不忘的记忆能力，也具有超级快速的计算能力，拥有本能和直觉的反应！它采用潜意识和直觉的方式学习和记忆，具有极大的信息存储量，可以不假思索地掌握知识。它主要用图像的方式来处理问题，是非逻辑的快速脑！这个大脑称为快速脑，图像脑，也称为潜意识脑，直觉脑！有些科学家称为右脑。它虽然如此重要，可是长期以来我们都忽视了它的存在和价值，只是近几十年才引起人们的

2、高度关注，并把开发潜意识脑的研究成果应用到学习和工作中，结果取得了惊人的成就！人的另外一个大脑信息处理中心是慢速脑，其记忆容量和学习速度都很有限，称为逻辑脑！它用符号和逻辑的方式也就是所谓的理性来处理问题，记忆效率低下，要记住一个外语单词，据心理专家研究，需要五百次重复后才能记住！与图像脑一次就可记住复杂的事物的能力相比差距甚远。但是这个大脑对人类具有极为重大的意义：依靠它，人类才具有分析和逻辑能力，知识才变得可以传递和学习！人类的文明才可以发展！这个大脑就是人们所熟悉的有思想的大脑！称为逻辑脑或学术脑。有些心理学家称为左

3、脑！你现在看这篇文章时，使用的大脑主要就是这个大脑！语言学习需要极为迅速的思维速度，庞大的记忆量来存储语言素材，还必须有本能的逻辑能力来解决语法和语序问题！例如“狗咬了我”和“我咬了狗”由于词序不同就会导致事实上和理解上的巨大差异，而大脑必须迅速判断并选择正确的表达方式。在对话的时候，需要近乎本能的反映。所以对于运行速度低，按逻辑思维来判断和思维的逻辑脑来说，语言的复杂性远远超越了它的承载能力，经常发生短路现象。例如大学生们通过艰苦的学习和记忆，考试成绩通过了六级，但是需要开口说英语的时候大脑一片空白，连很简单的对话都无法

4、完成，其根本原因就是因为采用逻辑脑来学英语，思维反应速度慢，无法形成本能的语言反应能力，英语语言素材没有进入到深层次，快速脑没有介入的结果！只用逻辑脑来学英语还会带来一个悲惨的事实：遗忘速度惊人。必须花大量时间来不停地学习！一旦停止，英语水平就急速下降。但是，如果英语语言是用图像脑来学习的，学会后就基本不会忘记！例如每个人的母语都是在逻辑思维能力还没有发展的时候，用潜意识的图像脑来学习的，所以忘记母语的可能性几乎不存在，即使出国几十年不用母语，也不会丧失母语能力！外出多年的人，其家乡话也不会忘记！可是经过多年的艰苦学习，即

5、使是通过四六级考试的大学生，只要半年不接触英语，就会感觉到英语水平的迅速下降！婴儿具有超凡的学习能力，对于任何新事物都能够快速掌握，而成年人的学习能力随着年龄的增长而逐步降低！对于婴儿来说，由于理性的逻辑思维能力还没有建立，只好采用快速的潜意识脑学习，结果就毫不费力地掌握了语言：无论是多么复杂的语言，小孩都能应用自如！新东方的留学教父俞敏洪，学英语数十年，但是刚学了两三年英语，还不到六岁的女儿就不时地纠正他表达错误的地方！从生理上说，三岁以后，儿童的逻辑和意识开始建立，到六岁以后开始上学，学习字符和数学，这就是人类有意识地

6、使用和训练逻辑脑的开端。八岁的时候，有意识脑开始占据主导地位，学习新语言的能力开始降低。十二岁的时候，大多数儿童经过长达六年的学习训练，儿童基本上习惯了用逻辑脑—也就是低速脑来学习任何学科的知识，潜意识脑的直觉学习和理解能力开始消失，学习变成一项需要费时费力的工作！因为一切都处在有意识大脑的控制之下！于是语言这种用低速大脑很难学会的东西也不得不用逻辑脑来学习，结果就是花十几年还学不好，越学越吃力！这就是年龄越大，学英语就越困难的原因！但是绝对不是年龄大导致智力下降。因为按照传统的智商测验来说，剔除年龄因素的计算，成人显然高

7、于儿童的智力！这恰好说明传统的智力与语言学习无关！传统智力就是测试逻辑脑的发达程度，于同年龄人的平均系数比较后的得出智商。语言需要另外的一种智力，而非逻辑脑擅长的推理和计算的学术能力！不过这里并不认为因此让孩子越早学习外语就越好：更重要的是正确的学习方法！现在很多儿童英语课的教学方式是典型的低速逻辑脑学习法，这种学习方式对于孩子学好外语的帮助极为有限，但是却会降低儿童的思维速度，造成慢速的逻辑脑“早熟”现象，增加长大后学习英语的困难！所以早一些学英语当然有必要，但必须采用自然的潜意识学习法，以建立正确的语言学习习惯为第一要

8、务！因此正确的英语学习法肯定是“不知不觉”的！而且是快乐而有趣的！二、两个大脑在信息处理上的不同机制习惯上把大脑的两个不同特色的处理中心称为左脑和右脑！但是这并不完全准确，虽然一般认为左脑是低速的逻辑脑（意识脑），右脑是高速的图像脑（潜意识脑），但是大脑科学家们发现，在因特殊原因被切除掉一半大脑的人，在