面向cdio的工程图学教学改革

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1、2011年工程图学学报2011第5期JOURNALOFENGINEERINGGRAPHICSNo.5面向CDIO的工程图学教学改革郭长虹，赵炳利，李兴东，姜桂荣（燕山大学机械工程学院，河北秦皇岛066004）摘要：CDIO是当前高等教育的新型人才培养模式，以培养国际化工程师为目标。论文介绍了当前图学教育中存在的弊病和CDIO人才培养理念，结合燕山大学等高校实施CDIO教学改革的实践，提出一系列基于CDIO的工程图学教学改革措施。实验证明，该教学模式对于启发与培养大学生动手能力和创造性十分有效，为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。关键词：工程图学；CDIO教育模式

2、；立体动态教学平台；交叉授课中图分类号：TB23文献标识码：A文章编号：1003-0158(2011)05-0056-05TeachingReformofEngineeringGraphicsBasedonCDIOGUOChang-hong,ZHAOBing-li,LIXing-dong,JIANGGui-rong(CollegeofMechanicalEngineering,YanshanUniversity,QinghuangdaoHebei066004,China)Abstract:CDIOisanewpatternofcurrenthighereducation,aimi

3、ngatcultivatinginternationalengineers.ThedefectsofcurrentengineeringgraphicseducationandthethoughtofCDIOareintroducedinthepaper.AseriesofteachingreformsofengineeringgraphicsbasedonCDIOhavebeenputforwardaccordingtoCDIOreformexperiencesinYanshanUniversity.Thepracticeshowsthatsuchteachingmodelis

4、veryeffectivetoinspireandcultivatepracticalabilityandcreativityofstudents.Meanwhile,ithasalsolaidagoodfoundationforthefollow-upcourses,graduationdesign,evenfutureresearchwork.Keywords:engineeringgraphics;CDIOeducationalpattern;stereo-dynamicteachingplatform;cross-teaching是：①方案设计阶段，不少学生感到无从下手，

5、不会表达方案草图，徒手绘图能力较差；②详1目前图学教学的现状分析细设计阶段，不会表达装配图，如选择主视图和老师们在毕业设计中发现比较典型的问题其他视图等。拆画零件图时，不能把零件图与装收稿日期：2010-03-17基金项目：燕山大学机械工程学院教学改革资助项目（2009ZD06）；河北省图学学会2011年资助项目作者简介：郭长虹（1977-），女，河北秦皇岛人，讲师，硕士，主要研究方向为航空宇航、CAD/CAM和图学。第5期郭长虹等：面向CDIO的工程图学教学改革·57·配图联系起来，导致零件图的结构与装配图不一其本意是代表一种工程教育模式。构思即针对工致；③对标准件、常用件的表

6、达，特别是某些程实践，让学生掌握专业知识的基本原理，确定规定和简化画法没有掌握好；④尺寸、尺寸公未来发展方向；设计即以产品设计与规划为核差和形位公差标注存在较多问题，重复、漏标、心，通过研发，拟解决某一具体的问题；执行即不规范等。运城学院的图学教师曲尔光等也认以制造或建造为核心，组织一体化的课程实践，为：“许多机械制造专业毕业的大学生甚至研究其中包括学生必须掌握的理论知识与实践能力；[1]生都画不出能用于生产的图纸……”。运作即产品应用的各个环节。它以产品的研发到据麦肯锡咨询公司的一份研究报告统计，中运行的生命周期为载体，通过系统的产品设计培国工科毕业生只有不到10%适合跨国公司

7、的工养学生专业技术知识、个人能力、职业能力和态作。在对企业所做的调查中，不少企业责怪“学度、团队工作和交流能力等。CDIO培养大纲，校的毕业生花拳绣腿，设计出来的东西不切实将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能际，处理问题思路理想化，如结构不合理，装拆力、团队能力和工程系统能力四个层面。这些要不方便，表达不完善等”。求，是直接参照工业界的要求。如波音公司的素造成这种局面的原因是传统的工程教育，在质要求，以及ABET（美国工程与技术认证委员很大程度上重理论轻实践，忽视团队协作精