辽朝储君研究

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1、密级：学校代码：10075分类号：学号：20100946历史学硕士学位论文辽朝储君研究学位申请人：郭德慧指导教师：肖爱民教授学位类别：历史学硕士学科专业：中国古代史授予单位：河北大学答辩日期：二○一三年六月ClassifiedIndex：CODE：10075U.D.C.：NO：20100946ADissertationfortheDegreeofM.HistoryTheStudyonCrownPrinceinLiaoDynastyCandidate：GuoDe-huiSupervisor：Prof.XiaoAi-minAcademicDegreeAppliedfor：MasterofHis

2、torySpecialty：AncientHistoryofChinaUniversity：HeBeiUniversityDateofOralExamination：June,2013摘要辽朝是公元10世纪初由契丹人在汉人的帮助下，于我国北方地区建立的少数民族政权。契丹人在建国之前，其部落首领承袭并不设立储君。907年正月，契丹迭剌部贵族耶律阿保机称帝，建立契丹国家。随后按照中原汉制原则，册立长子耶律倍为皇太子，辽朝储君自此开始设立。在储君册立问题上，由于受到草原旧制世选制的影响，导致其所封授的储君与中原王朝相比不甚相同，辽朝储君封号比较多，有时当朝皇帝册封多位储君。辽朝立国近220年，其

3、间有7个皇帝册立过储君，共有12人之多，封号有皇太子、天下兵马大元帅、皇太弟、皇太叔、皇太叔祖5种；在储君的选立方面，当朝皇帝的子嗣及叔伯兄弟均有资格参与，储君选立是由多种政治力量相互作用、相互影响的结果，其中以皇族集团和后族集团的影响为大。在选立过程中，各种势力之间的斗争异常激烈。辽朝皇帝对储君的教育与培养是非常重视与尽心的，一方面注重骑射、实战等武事的历练；另一方面，随着契丹人汉化的深入，文化课程的学习和继位之前的政务锻炼也逐渐成为储君教育与培养的重要内容。因此，辽朝储君的教育与培养体现了一种胡汉杂糅的现象，契丹人在接受、吸收汉文化的同时，又有意识地保留着本民族的传统，形成了独具特色的

4、辽朝储君教育与培养模式。关键词辽朝储君选立教育与培养AbstractAbstractLiaoDynastywasaminorityregime,whichwasfoundedbyKhitanpeoplewiththehelpofHansatthebeginningof10thcenturyinthenorthernareaofourcountry.Beforethefoundingofthenation,Qidannationalitytribeleader’sinheritanceisnotsetupthecrownprince.InthelunarJanuaryof907,thenob

5、leofQidannationalityDielatribe---YelvAbaoJibecametheemperor,establishedQidannation,theninaccordancewiththeprinciplesoftheCentralPlainsHan,titledtheeldestsonYelvBeiascrownprince,theLiaoDynasty’scrownprincestarttosetupfromthenon.Attheaspectofthecrownprinceappointed，duetotheinfluenceofthehereditaryel

6、ectionsystem，whichbelongstotheinherentregulationofgrassland，crownprincegrantedbyemperorisdifferentfromthekingdomofCentralPlains,thetitlesofcrownprincesinLiaoDynastyaremore，andsometimesthecurrentemperorcanonizedanumberofcrownprinces.Liaodynastyfoundednearly220years,inthisperiod7emperorsconferredthe

7、titleofcrownprinces,thecrownprinceshave12people,thereare5kindsofthetitleofcrownprinceswereconferred,includingcrownprince、famousgrandmarshal、emperorbrother、emperoruncle、emperorgrand-uncle;Inchoosingcrownprince,cur