培养大学生对校园突发事件的应对能力

《培养大学生对校园突发事件的应对能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养大学生对校园突发事件的应对能力摘　要：随着各类突发事件的频繁发生，社会各界都将这一问题提到了首要的位置，积极采取措施对高校学生进行干预，高校就其特殊性成为了主要的对象之一，在高校采取预防和干预措施的同时，培养高校学生对突发事件的应急能力势在必行。文章分析了高校突发事件的主要类型、原因以及大学生应对突发事件能力的现状，提出了加强大学生应对突发事件能力的方法和途径。加强培养大学生应对校园突发事件的能力，是高校面临的一项重要任务，也是目前亟需解决的研究课题。关键词：大学生；突发事件；应对能力。一、大突发事件的主要类型  （一）公共卫生类突发性事件　　高校公共卫生类突发事件主要表现

2、为传染性疾病（包括重大的传染病疫情和群体不明原因疾病）的迅速传播和突发性的重大食物中毒事件。  （二）自然灾害类突发事件　　非人为的而主要是由地形、气候等自然因素所引起的给人们的生产、生活和学习造成巨大危害的突发事件。自然灾害的种类很多，其中对学校和学生生活造成重大影响的主要有地震、台风、洪涝、山体滑坡、泥石流、沙尘暴，高温，雷电，大风，火灾等。如2008年年初南方几个省发生的冰灾和发生在四川的“5.12”地震，就是自然灾害方面的突发事件，还有每年都有几次的台风（或叫热带风暴）这对沿海地区的高校来说，也是常见的突发事件。  （三）社会安全事件发生在高校的社会安全突发事件，主要是

3、指在高校校园内或者是与高校师生直接相关、影响国家或地方政治及社会稳定和学校正常程序的群体性事件、恐怖袭击事件、治安刑事案件、民族宗教事件、涉外突发事件，以及其他因素造成的社会安全类突发事件。  （四）治安安全类突发事件　　高校治安安全类突发事件是指在高校内发生的有关学生的人身和财产安全的突发事件。治安安全类事件很多，如暴力群殴、自杀、偷盗、打劫、破坏公物等。  （五）学校管理类突发事件　　学校管理类突发事件主要指因学校管理者管理不善而引发的学生与管理者或学生家长与管理者之间的相关突发事件。具体包括由于学校内部管理存在的各方面问题得不到及时、有效地解决，从而引发的突发事件。比如后

4、勤管理不善引发的罢餐、罢浴，和学生群体对抗性过激行为的校园闹事、破坏公物等事件；因教学管理问题而引发的罢课、联名抗议，还有因学籍管理问题引发的学生或其父母冲动影响校园正常活动，具有攻击性的恶意匿名上访信和网络帖子等。二、我国学校突发事件发生的内因和外因　　目前影响高校突发事件频繁发生的原因有内在的和外在的原因，外在的原因主要包括社会环境、学校管理、预防机制不到位等，内在的原因主要有以下几点：(1)高校社会群体的年龄比较单一，群体自我保护意识弱；(2)校园学生人数大增，尤其是1998年高校扩招以来，超过万人的高校比比皆是，甚至有些城市的大学城，聚居着近十万的学生；(3)当代高校学

5、生大部分均是国家实行计划生育后的独生子女，从小缺乏独立意识，依赖性强，且受十几年应试教育的影响，对突发事件缺乏对应知识；(4)虽然高校学生关心政治，忧国忧民，富有爱心，但同时缺乏政治敏锐性，容易冲动，明辨是非能力不足；(5)教育新体制下，不断出台新的规章制度，难免会令部分学生的利益受到一定程度的损失；(6)互联网的快速发展，以及我国新闻媒体的逐步透明化，高校师生可以第一时间接触许多国内外热点问题、焦点问题。三、大学生应对突发事件能力的现状　　（一）缺乏应对策略和应对能力　　迅猛发展的社会，当代高校学生每天接触众多科技文化知识，吸收着大量信息。处于现代化的学习和生活环境中，时代发

6、展要求高校学生必须具备对应各种突发事件的能力。然而，由于目前国情特殊性，高校学生在成长阶段缺乏相应内容的培养，对于各种突发事件缺乏良好的应对策略和应对能力，面对各种突然情况，往往表现较为脆弱或者逃避甚至成为牺牲品。　　（二）素质教育的缺失在应试教育模式下，从小学到大学，学校和家长只关心学生在校的学习成绩排名，只在乎学生的考试分数，对学生的能力开发主要集中于学生的读、写、听、说等学习能力上，忽略了一个人的发展是综合素质的全面发展，不仅包括学习能力，还包括学生的道德品质、抗挫折能力、心理承受能力、应急反应能力、人际交往能力、实践能力等等。同时，学校普遍忽视了对进行学生危机教育、防范

7、意识教育、灾难教育，特别是忘了告诉学生当遭遇不同的突发事件时怎么去面对，以及处理的技巧等。导致学生在面临大事、要事和急事时出现价值错位、心理失衡、举止无措的现象。（三）学生自身及家庭因素的影响  （三）心理健康教育滞后　　当今的青年学生，大都是独生子女，自理能力差，世界观、人生观正处于形成时期，又面临着学习、压力、就业等多方压力，而学校对学生的心理健康教育滞后，使得学生中的心理障碍或心理问题增多。高校学生中有中度以上心理问题的比例在逐年增加。并且面对突发事件发生，大多数高校学生需要进一步加强