西部地区农村教师专业发展现状的调查与思考——以甘肃省庆阳市为例

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1、彩‘霉耗撕屯{][RRIC[fIURESEAX(]H麟在新课程改革背景下，促进农村教师的专业发展，减少优秀教师流失数量，是拉近城乡教育质量差距，在一定程度上实现教育公平的有效途径。具体说来，就是要从教师培训机制和管理途径上加以改革，从主客观两方面为农村教师的专业发展创造有利条件。本文作者以甘肃省庆阳市的农村教师为调查对象，分析了农当前村庆阳市教农村教一师师专业专发展滞业后的发原因，并在此基础上提出了有效的策略和建议。由此，为教师自我成长建立了有效的内部激励机制，又从外部环境入手，为教师长期驻守农村、服务农村教育创造了可能性。编者

2、认为，以庆阳市为个例，在全国范围内推广“促农村教师专业发展，以管理增强教育效应”的研究，尽快走出教师素质发展低质徘徊的怪圈，将对农村教育质量的整体提高带来巨大的收益。f摘要】农村中小学教师专业化发展水平不容乐观。由于“层层拔高使用”的做法和城镇学校的长期“掠夺式”的抽取，农村中小学的优秀教师流失严重；由于主客观原因的限制，农村中小学教师的专业素质长期得不到有效提高。为了促进农村教师专业发展，必须从优化培训机制入手，通过多种途径促进农村教师素质的全面提高。I关键词】农村教师专业发展调查思考甘肃省庆阳市地处甘肃东部，北市农村中小学教

3、师队伍的调查，就如邻宁夏，东北、东南与陕西接壤。辖何有效促进农村中小学教师专业化发7县1区，是甘肃惟一的革命老区。全展进行探讨。玺市有各级各类学校2144所，其中小学～、庆阳市农村教师专业素质的l9l6所，独立初中143所，九年一贯主要问题和原因分析番制学校12所，中小学专任教师24000多调查发现，农村中小学教师专业譬人。随着教育改革的不断深化，庆阳化发展整体状况堪忧。一方面，由于塑市的农村教育事业得到了长足的发“层层拔高使用”的做法和城镇学校所展，农村教育呈现出良性发展的态的长期“掠夺式”的抽取，农村中小学的优秀教师在年复一

4、年地流失；另一方面，农村教师特别是边远贫困地区教师，普遍存在着信息比较闭塞、图书资料少、学历层次较低、平均年龄偏大等问题，而且缺乏职业发展的外部环境，教师职后教育和培训机会少，工学矛盾突出，培训经费缺乏，业务提高困难。1．农村教育的优质人力资源出现了向高中、城镇倾斜的“头重脚轻”现象，农村教师队伍素质陷入了低质徘徊的怪圈。(1)农村中小学教师结构性缺编矛盾突出，教师专业化水平较低。庆阳市虽然经过几年大规模的布局调整、撤点并校，但由于地处革命老区，农村中小学分布区域较广，生源≮’科研在线分散，现仍然存在相当数量的学生规模在100人

5、以下的村路”。在课堂上，一支粉笔、一本书、一本教案、一张小。由于编制限制，导致一个教师要包一个班所有科目的嘴、一块黑板，靠着“五个一”，教师们日复一日、年复教学，部分教师的周工作量在25个课时以上，严重影响了一年地重复着“布道士”的角色。由于教学手段落后，教教学质量。在一些学校，虽然课程是按上级规定开设的，学形式单一，学生学习兴趣不高。据统计，有46．5％的农但有些课程不能开出，课表形同虚设。在大部分的农村中村教师缺乏运用信息化手段进行教学的能力；28．4％的农小学里，由于专业教师的缺乏，教非所学、学非所教的现村教师缺乏根据教学

6、目标设计相应教学策略的能力。只有象普遍存在。这种状况不仅不符合素质教育和基础教育改16．9％按照教学需要在教学实践中使用多媒体进行教学，革的要求，同时也制约了学生的全面发展。据调查，在庆32．3％仅在上公开课时使用多媒体进行教学。此外，只有阳市农村，超过89％的小学英语教师原先所教的课程是语43．6％的农村教师能使用幻灯片和投影片来辅助自己的教文或数学。其中，大多数的教师达不到大专水平，口语和学；还有24．9％的农村教师没有尝试过利用信息技术进行听力更差，教学方法单调呆板，教学效果低下导致学生英教学，仅凭借经验进行教学。语水平低

7、，语音语调不准确，给学生今后的英语学习造成(2)在客观上，农村中小学教师的专业发展缺乏良不良影响。好的外部环境。由于消息闭塞，‘对外交流少，再加上许多(2)农村教师年龄老化，结构不合理，难以适应素地方师资长期得不到更新，许多教师在长期教学工作中已质教育和新课程改革的需要。由于受编制限制，很多地方经习惯原来的按部就班的教学形式和方法，存在着求稳怕出现了教师年龄断层、结构老化等严重现象。近几年经过乱、不愿担风险的思想。而且，许多农村教师知识补充不招、转等途径转正的民办教师年龄多在45岁以上，大多数足，当新理念要求课堂变革时，不知如何

8、去教的现象比较集中在农村小学教学第一线，他们中只有极少数受过专业突出。所以，许多教师听了培训专家讲的示范课后感叹：教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作“这么灵活的教学方法真了不起，但是我们在教学中很难的。尽管许多教师学历已经达到了国家规定的学历要求，