跨文化语境下20世纪中国留学生文学形象研究

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1、独创性声明学位论文题目：蹬塞化适境丕!Q世纪生国留堂生塞堂丝象珏究本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中m,,DH了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：界李^≮签字日期：≯l弓年年月哲日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论

2、文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：赛李』气导师签名：荡*L。●‘，一签字日期：wl弓年年月游日签字日期：彬午月巧珀目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．II工绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1一、研究缘起与依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．．1二、国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯．2三、研究方法与路径．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．6四、研究目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．6第一章留学生文学的界定及其产生的历史背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．8第一节留学生文学的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8第二节留学生文学产生的历史背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯II第二章留学生文学中的留学生形象流变⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15第一节清末民初：留学生文学的萌芽⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．16第二节20世纪20"--30年代：留学生文学的兴盛⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．24第三节20世纪50～60年代：留学生文学的转型⋯⋯⋯⋯⋯⋯．

4、．33第四节20世纪80～90年代：留学生文学的复兴⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．39第三章留学生文学形象的跨文化意义及价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．49第一节留学生文学形象的多元价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49第二节留学生形象的跨文化意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．51结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．56参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯57致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．61发表论文及参加课题一览表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．62西南大学硕士学位论文摘要跨文化语境下20世纪中国留学生文学形象研究中国现当代

5、文学专业硕士研究生朱美洁指导教师董小玉教授摘要中国留学生的出现是伴着中国近代社会的阵痛，他们负笈海外，只为寻求一剂救国的良方。而与此同时，作为社会的重要力量，留学生们用自身特有的生活经历和情感体验，感受并书写着他们的生活与精神世界。于是，留学生文学便由此产生并发展起来。经过百年的发展历程，留学生文学早已成为中国近现代文学史上不可忽略的一个重要组成部分。它不仅向国人们展现了一个不同于中国的世界，更记录了中外文化交流的历程，见证了中国现代化的发展进程。由此可将留学生文学的发展阶段大致分为四个部分，分别是：清末民初为留学生文学的萌

6、芽阶段；20世纪20～30年代为留学生文学的兴盛阶段；20世纪50～60年代为留学生文学的转型阶段：20世纪80，---．90年代为留学生文学的复兴阶段。本文选取各个发展阶段，较具代表性的留学生文学作品(小说为主)，深入研读其中出现的各类留学生文学形象，并进行归纳整理，通过探讨各个时期留学生形象的特点，发现留学生形象变迁所隐含的文学及社会意义。清末民初的留学生形象主要表现为两种：一类是师夷长技以制夷的西方传播者，另一类是不学无术、颓废腐败的堕落者。这两类形象在当时的文学作品中都有较为具体的描写和体现，但总的来说，“师夷长技以

7、制夷”的正面留学生形象仍占多数，而反面的留学生形象则反映了作者对当时社会现状的不满和抗议，以期通过这样的揭露来唤醒蒙昧的国民。这两类留学生形象的描绘，不仅反映了当时中国社会的现状，揭露了国民的劣根性，还激励着人们奋起抗争，在中国反帝斗争的征程中写下了亮丽的一笔。20世纪20"---30年代的留学生形象也可大致分为两类：一是吾将上下而求索的零余者形象，一是道貌岸然、数典忘祖的“假洋鬼子”形象。尽管这个时期的留学生文学形象也被分为了正反两个方面，但和第一个时期的形象有很大的区别。第一个时期的正面留学生形象多充满自信与希望，且最后

8、能通过自己的努力为中国的革命事业贡献力量，而第二个时期的正面留学生形象显得相对沉重，因为他们在国外忍受别人的歧视，回国之后又报国无门，最终只能成为“零余者”。第一个时期和第二个时期的反面留学生形象，都有讽刺鞭挞的作用，但是相较之下，后一时期的形象中又加入了作者本身对于西方文明的反思与怀疑，