论文学的社会功能

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1、第25卷第1期宿州学院学报VO1．25，NO．12010年1月JournalofSuzhouUniversityJan．2010doi：10．3969／j．issn．1673——2006．2010．01．015论文学的社会功能陈晓云(安徽交通职业技术学院，安徽合肥230051)摘要：以文学作品艺术形象为基点，用辩证的观点阐述了文学的认识功能、教育功能、审美功能及其相互联系，认为：(1)文学的认识功能、教育功能必须通过审美功能来实现；(2)文学的认识功能与教育功能又是审美观念实现的必备条件；(3)文学

2、功能是以审美功能为基础的认识功能、教育功能与审美功能的统一。关键词：文学的功能；审美；文学规律中图分类号：1O—O2文献标识码：A文章编号：1673—2006(2010)01—0050—03用辩证法的观点看问题，意识既受客观存在的余怎样在庸俗的、满身铜臭的暴发户的逼攻之下逐制约，又能对客观存在产生能动的反作用。上层建筑渐灭亡，或者被这一暴发户所腐化；他描写了贵夫人既受经济基础的制约，又对经济基础产生能动的反⋯⋯怎样让位给专为金钱或衣着而不忠于丈夫的资作用。文学作为上层建筑中社会意识形态的一部分，产阶

3、级妇女。在这幅中心图画的四周，他汇集了法国对生活、对经济基础都有反作用。这种反作用就是文社会的全部历史，从这里，甚至在经济细节方面(如学的社会功能。文学的社会功能不同于其他社会意革命以后动产和不动产的重新分配)所学到的东西，识形态的特殊功能，通常包括认识功能、教育功能、也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统情感交流功能、信息传递功能、审美功能等。计学家那里学到的全部东西还多。马克思谈到狄更斯等人时也说过类似的话。他说：“现代英国的一派l文学的认识功能出色的小说家，以他们那明白通畅和令人感动的描

4、文学的认识功能是指文学作品通过艺术形象对写，向全世界揭示了政治和社会的真理，比起政治生活的真实反映，能让读者从中了解一定时代、民族家、政论家和道德家合起来做得还多。”列宁把托尔的社会生活状况，获得政治、经济、文化、伦理、社会斯泰作品称作“俄国革命的一面镜子”，毛泽东把《红习俗等方面知识，开阔读者视野，促使读者正确、深楼梦》称为是“封建社会的没落史”，从这些评论中可刻地了解社会人生l__j。知，文学的认识功能其实也就是文学真实性的价值文学的认识功能是由文学的本质决定的。文学实现。既然是社会生活的反映，

5、当然就可通过文学看到社为什么文学中提供的生活知识能比从职业的历会生活内容。文学的这种意识形态本性使它成为人史学学家、经济学家、统计学家那里学到的还多呢?们间接认识社会人生的一条重要途径。它被称为社这是因为文学是用形象反映生活的，而且反映的又会生活的一面镜子也是就这一意义而言的。是生活的整体。文学形象中的丰富细节和广阔领域马克思主义经典作家一贯非常重视文学的认识足以使人们从中发现多样的生活内容。这又是文学功能，并给予高度评价_，]。恩格斯在评论巴尔扎克的规律的必然结果。《人间喜剧》时说：在《人间喜剧》

6、里给我们提供一部2文学的教育功能法国‘社会’特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史，他用编年史的方式几乎逐年地把上升的资文学的教育功能是指作家在作品中通过对生活产阶级在l816年至i848年这一时期对贵族社会日本质的挖掘和自己思想、情感倾向的流露，能对读者甚一日的冲击描写出来，这一贵族社会在1815年以的政治倾向、价值观念、道德情操、人生理想等精神后又重振旗鼓，尽力重新恢复旧日法国生活方式的品格的形成产生一定的影响。显然，文学的教育功能标准。他描写了这个在他看来是模范社会的最后残是文学的倾向性的

7、价值实现，根源于作家的思想观收稿日期：2009—06—28作者简介：陈晓云(1960一)，女，安徽潜山人，教授，主要研究方向：古典文学。50点和态度，也根源于生活自身的本质内涵。得到了爱情幸福，恶人都能得到惩治。尽管如此，情文学的教育功能一向被人们所重视。汉朝《毛诗感愿望的满足仍能使人感到愉悦。序》中说：“正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。先王由上述分析也可知，审美愉悦并非只是欢歌笑以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。”这里语，也包括痛哭流涕。因为喜的欢乐和悲的宣泄都是说的是《诗经》的教育作

8、用。萧统评陶渊明的作品功一种情感的满足。能时说：“有能观陶渊明之文者，驰竞之情遣，鄙吝之同时也要认识到，文学是一种美，文学欣赏是一意祛。贪夫可以廉，懦夫可以立，岂止仁义可蹈，抑乃种审美活动，并不等于说文学作品中只能写美的事爵禄可辞，不必傍游泰华，远求柱史。此亦有助于风物。艺术是艺术家审美理想的集中体现。现实中的教也。”保加利亚的共产主义战士季米特洛夫具有坚事物不论美丑，只要经过艺术家审美和渗透，都可以强的性格，在法庭上同敌人进行顽强不屈的斗争。谈成为艺术美。法国大雕刻