糖尿病患者健康信息素养指标体系的构建研究

糖尿病患者健康信息素养指标体系的构建研究

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1、分类号:R181.2学校代码:10392学科专业代码:100401学号:200903216福建医科大学硕士学位论文糖尿病患者健康信息素养指标体系的构建研究StudyontheestablishmentoftheindexsystemofhealthinformationliteracyinDiabetespatients学位类型:医学硕士所在学院:公共卫生学院申请人:欧光忠学科、专业:流行病与卫生统计学导师:张山鹰教授管纪惠主任医师研究起止日期:2011年07月至2013年07月答辩日期:2013年12月07日二〇一三年十二月万方数

2、据万方数据目录中文摘要……………………………………………………………………………1英文摘要……………………………………………………………………………2前言……………………………………………………………………………3内容与方法…………………………………………………………………………5结果与分析第一部分糖尿病患者健康信息素养评价指标体系的初步构建………………8第二部分基于德尔菲法的糖尿病患者健康信息素养评价指标体系的建立…9第三部分糖尿病患者健康信息素养评价指标体系的实测……………………29讨论………………………………………………………

3、……………………37结论与展望…………………………………………………………………………40参考文献……………………………………………………………………………41综述……………………………………………………………………………45在学期间发表论文…………………………………………………………………50附件……………………………………………………………………………51致谢……………………………………………………………………………83万方数据糖尿病患者健康信息素养指标体系的构建研究中文摘要研究目的:建立一套较为科学、可行,符合国内目前糖尿病健

4、康教育工作需要的健康信息素养评价体系,为开展糖尿病健康教育评价工作提供理论依据和有效的工具。研究方法:应用文献分析法和理论分析法初拟糖尿病患者健康信息素养评价指标体系;应用德尔菲专家咨询法进行指标的筛选与修改,确定指标体系的权重;利用克朗巴赫系数、分半信度和重测信度进行信度检验;利用内容效度、表面效度、结构效度和效标关联效度等进行指标体系的效度检验;采用EPIDATA3.0和SPSS19.0进行资料数据的处理和分析。研究结果:①构建了包括健康信息意识、健康信息知识和健康信息能力3个一级指标、9个二级指标和39个三级指标组成的糖尿病患

5、者健康信息素养评价指标体系。确立了健康信息意识、健康信息知识和健康信息能力3个一级指标的权重(分别为0.322、0.338、0.340)以及对应的二级、三级指标权重。②三轮专家咨询的积极系数为100%,专家的权威系数均大于0.70,三轮咨询后指标的变异系数在4.36%~26.65%之间(均小于30%),总指标的协调系数为0.482。③实测研究表明,糖尿病患者健康信息素养问卷的总体Cronbach’sα系数为0.877,分半信度为0.905,重测信度为0.971;三个一级指标与总体的相关系数分别为0.871、0.938、0.836。因

6、子分析提取公因子9个,累计方差贡献率58.135%,因子分析的结果与问卷结构存在一定的差别。④实测研究表明,糖尿病患者健康信息素养与糖尿病自我效能、糖尿病自我管理行为之间存在显著正相关,相关系数分别为0.420和0.449(P<0.01)。研究结论:构建的糖尿病患者健康信息素养评价指标体系包括健康信息意识、健康信息知识和健康信息能力3个一级指标,9个二级指标,39个三级指标;实测研究表明该评价体系虽然具有较好的信度和效度,但仍需进一步完善。关键词:糖尿病;健康素养;健康信息素养;指标体系;专家咨询万方数据Studyontheesta

7、blishmentoftheindexsystemofhealthinformationliteracyinDiabetespatientsAbstractObjectives:ItwasaimedtoestablishinganevaluationIndexsystemforhealthinformationliteracyonpatientswithdiabetesinthisstudy,andprovidedatheoreticalbasisandeffectivetoolfortheassessmentofdiabetesh

8、ealtheducationwork.Methods:Theliteratureanalysismethodandtheoreticalanalysismethodwereusedtoestablishatentativeevalua

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