被囚困的灵魂——创伤理论视角下解读《慈悲》

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1、分类号UDC论文题目密级编号学号：31QQ5Q!!所在学院：窆I国适堂院专业：墓适适宣塞堂研究方向：墓羞塞堂指导教师：萱左燃2013年05月22日TheTrappedSoul—-AnAnalysisof4胁删fromthePerspectiveofTraumaTheorybv．，WuRenTuyaSupen，isedbyProfessorCaoXian’eSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDe黟eeofMaSterofArtsEngUshDepartmentF

2、oreignLanguageCoUegeInnerMongoliaUniversi锣May2013原创性声明本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除本文已经注明引用的内容外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得内墓直太堂及其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：!垒堑割蛰耍日期：a臼≥3立=羔≥指导教师签名：盘塾鲰、日期：趁Z釜盘≥乙在学期间研究成果使用承诺书本学位论文作

3、者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：内蒙古大学有权将学位论文的全部内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘，允许编入有关数据库进行检索，也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。为保护学院和导师的知识产权，作者在学期间取得的研究成果属于内蒙古大学。作者今后使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果，须征得内蒙古大学就读期间导师的同意；若用于发表论文，版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。学位论文作者签名：趁』訇≥日期：垒塑!监：)1指导教师签名：瑾趁鱼氩日期：a^刃3心、l≥—

4、——’，’——‘。——’——‘。‘。。’。一Declarationltherebydeclarethatthedissertationsubm№disallmyresearchesandachievementswhichareca盯iedoutunderguidaJlceofmyins仃uctoranditscontentsdoesnotcontainanyresearchresultsthatothershaVepublishedorwrittenandnotcontainthematerialsobtainedforothe

5、reducationaldegreeexceptthequotationsmarkedinthetIlesis．My铲eatgratitudetothepe叩lewhohelpmewiththeaccomplishrnentofmydisse眦ionismentionedin伪eAcl(nowledgement·si舶咖陀：刍丁二阂垂Name：∥认砌九∥曰Date：W侈。J．>yAcknowledgmentslwou】dliketodedicatemythesistoallthosewhohaVeofIbredmefriendl

6、yassistancedunng廿lethreeyears·MyheaniestgratitudeshouldfirstbeextendedtomysuperVisor，ProfessorCaoXian’e，f．romt11etopicchoicetothedraRsandthefinalVersionshehasgiVenmethemostpreciousinstructions．HerinsightfuladVice锄dcontinuousencouragementalwaysprovetobehelp如linthecomp

7、letionofthisthesis．Withoutherguid锄ce粕dvaluablesuggestionsd嘶ngthewholeprocessofwriting，thisthesiswouldnotbecompleted．Shealsotaughtmesomuchinthe91．aduatestudyandlifIeandIthankherforthat．1wouldalsoliketoexpressmy铲atefulnesstoallprofessorsintheEnglishDep鲫嘶entofI彻erMongol

8、iaUniVersit)，．InthepastthreeyearS，t11eyhaVeusheredmeintotheacademicfieldst印byst印．Theyhavesetanexampleformeinthef-utureacademicstudy