高中生物《遗传与进化》模块教学研究

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1、密级：中图分类号：硕士学位论文高中生物《遗传与进化》模块教学研究研究生：段凤丽导师：孙远东专业类别：教育硕士专业领域：学科教学（生物）2018年6月AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterResearchonModuleTeachingofBiologyabout"HeredityandEvolution"inSeniorHighSchoolCandidate：FengliDuanSupervisorandRank：Vice-ProfessorYuandongSun高中生物《遗传与进

2、化》模块教学研究学位类型专业学位作者姓名段凤丽作者学号16021407002学科（专业学位类别)教育硕士研究方向（专业领域)学科教学（生物）导师姓名及职称孙远东副教授实践导师姓名及职称陈捍东（中学高级）所在学院教育学院论文提交日期2018年6月学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后

3、果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要2017版《普通高中生物学课程标准》重新规划了高中生物课程的模块设置，《遗传与进化》在高中生物课程中属于必修模块。因“模

4、块教学”强调学生的主体地位、教学内容的模块化、考核模块化等特点而逐渐应用到中学教育中。本文主要采用观察法和访谈法，对湖南三所高中的11位生物老师进行访谈，观察其授课情况并做好记录，经过分析发现高中生物《遗传与进化》模块教学的主要问题有：缺乏对模块教学理论的认识、模块之间的衔接性处理不到位、模块教学的局限在复习课、课时紧张等问题。依据所学习的学习理论和教学理论知识，分析了出现这些问题的原因。并以此为切入点，首先分析了高中生物的模块课程体系，运用知识分析法从整体和局部两个层面对《遗传与进化》的模块知识体系进行梳理；其次

5、，在《遗传与进化》的模块教学建构中，给出四项设计原则、四项策略和模块教学的一般流程。最后，针对模块教学实践中的问题给出以下建议：第一，弱化章节的划分，整合学习材料并制定合理的教学计划；第二，多角度解读知识，找到逻辑上或者能力培养上的衔接点；第三，健全多元化的评价标准。为了更好的说明模块教学的一般流程，本文最后撰写了“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”的课例，望能够对高中生物教师在模块教学过程中提供参考和帮助。关键词：高中生物；模块教学；遗传与进化-i-AbstractThenew"GeneralHighSchoolBio

6、logyCurriculumStandard"re-programmedthemodulesettingsofthebiologycurriculumforseniorhighschoolsin2017."HeredityandEvolution"isacompulsorymoduleinhighschoolbiologycurriculum.Duetothe"ModuleTeaching"emphasizesthemainpositionofthestudents,themodularizationofteach

7、ingcontentandthemodularizedassessment,itisgraduallyappliedtohighschooleducation.Thisarticlethroughobservationandinterviewmethodsof11biologicalteachersandtheirclassesfromthreehighschoolsinHunanProvince.Afteranalysistheserecords,wefoundthatthemainproblemsinthe"M

8、oduleTeaching"ofhighschoolbiology"GeneticsandEvolution"areasfollows:notquiteunderstandthetheoryofmoduleteaching,lackofcohesionbetweenmodules,mainlyusedinreviewcoursesandlackoftense