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时间:2019-03-06
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1、学校代号10530学号201510080943分类号G210密级公开硕士学位论文论互联网知识型媒介产品“罗辑思维”的运营革新学位申请人陈云霞导师姓名及职称华进副教授学院名称文学与新闻学院学科专业新闻传播学研究方向新闻学二〇一八年五月三日OntheOperationalInnovationoftheInternetKnowledge-basedMediaProduct“LogicShow”CandidateChenYunxiaSupervisorAssociateProf.HuaJinCollegeCollegeofLiteratureandJour
2、nalismProgramJournalismandCommunicationSpecializationJournalismDegreeMasterofArtsUniversityXiangtanUniversityDateMay2018摘要在互联网尚未深入影响人们的生活方式之前,“知识”作为一种产品,已经以多种符号形式、经由多种传播渠道,发生了多次变革。互联网技术的进一步发展改变了知识的表达形式与传播方式,进一步造就了各种知识社区和知识形态。而在这种持续的变化中,知识型媒介产品也获得了极大的发展可能。“罗辑思维”在各平台播放量高、浏览量高、粉丝
3、忠诚度高,本身极具互联网知识型媒介产品的鲜明特点。而在当下,知识内容和市场分发已经接近深水区域,用户的文化消费也有了变化,“罗辑思维”及时注意到了变化的动向,试图突破已有的“安逸”局面。与此同时,“罗辑思维”的变革也掀起一股知识变现、知识份子创业的热潮。通过梳理国内外文献发现,目前明确提出“互联网知识型媒介产品”概念并进行系统化研究的资料较少,从商业逻辑、社会文化视角上探讨知识型媒介产品的研究更是寥寥无几。而知识型媒介产品的火爆以及研究领域的空白,又不断印证着,对于这个领域的研究已经被迫切需要。因此,探索以“罗辑思维”为代表的“知识型媒介产品”在新
4、时期发生了什么样的变革、进行变革时可能面临的瓶颈、变革的原因以及影响,对知识型媒介产品的生产发展、以及如何适应互联网环境的现实情况,都具有一定启示意义。研究以“罗辑思维”为主要研究对象,运用传播学、社会学、经济学等众多学科知识进行交叉研究,采取文献分析、数据统计、内容分析等方法进行探索。首先分析了“罗辑思维”变革的时代机遇与现实困境,即技术让阅读便捷、各类知识型媒介产品发展迅猛,但同时也存在内容创造困难、盈利模式不清晰等问题,在这样的背景下,“罗辑思维”进行了变革的尝试。其次,分别从纵向和横向对“变”作了阐述。在纵向上,从“生产-传播-变现”的运营
5、过程对知识型媒介产品进行解读,通过变革前后的变化对比来探讨“变”的现象以及原因;在横向上,通过与同类型互联网知识型产品《晓说》“知乎”“喜马拉雅FM”作对比,从内容创新与技术融合、盈利模式与价值变现、用户体验与社会功能等方面,全面而系统地阐述“罗辑思维”的“变”对社会的影响。最后,结合“罗辑思维”的变革经验,对知识型媒介产品的运营提出了建议:从内容上,知识型媒介产品应该培养一批“稀缺”的顶部和腰部内容生产者,以有别于传统书面文化的“互联网用语”为叙述方式,才能实现知识独创,最大化知识价值;在盈利上,知识型媒介产品应该优化产业结构,集中发力自己的目标
6、产品,关注无形资本以拓展媒体产业链、延伸IP情感;在用户互动与培养方面,应该让用户对知识型媒介产品的体验,从“激情”到“吸引”再到“至爱”,最终培养用户的使用习惯,实现注意力留存;在社会功能I上,知识型媒介产品应该强化媒介的价值作用,既要引导用户对“付费”使用的文化消费认同,增强与人、与社会的“连接”,又要引导媒体本身的责任感,不单以点击率、阅读量作为评判优劣的标准,从而确保运营的可持续性和现实价值。在未来,各类知识消费平台的竞争,是内容供给之争,是核心技术之争,更是学习深度之争。研究通过从“变”中分析知识型媒介产品如何对生活方式、消费方式产生影响
7、,从而探寻知识型媒介产品商业化的手段和在市场竞争中的生存方式,把握商业逻辑和价值观引导之间的平衡点,找寻未来的知识形态、探索具有深度影响力的现象级产品,为知识型媒介产品市场化的发展方向提供经验和借鉴。关键词:“罗辑思维”;互联网知识型媒介产品;运营;革新IIAbstractIntheearlydaysofInternetmedia'sinfluenceonlifestyle,"Knowledge"hasexperiencedseveraloutbreaksontheInternet,fromBBS,blogstomicroblogsandWeCha
8、tarticles,usingtheformofwordsandvariousmediachannels.Theadven
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