藏族地区高中学生语文学习困难现状调查及对策研究——以合作市某中学为例

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1、PresentSituationInvestigationandCountermeasuresResearchonChineseLearningDifficultiesofHighSchoolStudentsinTibetanAera——WithaHezuoHighSchoolasanExampleFuWenjing目录摘要.............................................................IAbstract...............................................

2、...........II1引言..............................................................11.1问题的提出...................................................11.2研究的目的和意义.............................................21.3研究的思路和方法.............................................41.4相关文献综述..................

3、...............................52研究的核心概念与理论依据.........................................142.1相关概念界定................................................142.2研究的理论依据..............................................153藏族地区高中学生语文学习困难现状调查与分析.......................183.1调查工具的设计..................

4、............................183.2调查过程与调查数据统计结果..................................183.3问卷调查结果分析............................................263.4教师访谈结果分析............................................293.5调查结论及原因分析..........................................304高中学生语文学习困难转化策略.............

5、........................324.1强化学生语文学习的动机......................................324.2激发学生的语文学习兴趣......................................364.3关注学生语文学习习惯养成....................................384.4强化学生语文学习方法指导....................................394.5创造良好的语文教育教学环境........................

6、..........414.6加强语文基础知识教学........................................435结语.............................................................45参考文献..........................................................46附录............................................................47致谢.................

7、...........................错误！未定义书签。摘要语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分和载体。语文教学是基础教育阶段重要的课程之一，不仅对提高学生语言运用的能力具有直接作用，而且对提高学生整体文化素养、审美修养和学好其他课程具有重要作用。语文新课程实施的十多年时间里，在语文学习内容和语文教材建设、语文学习方式转变、语文课程评价改革等诸多方面，都取得了可喜成绩。但由于我国地域辽阔，不同地区经济社会发展水平不均衡，也影响到课程改革的实际效果。特别是在一些少数民族地区，由于受到师资队伍整体素质低下和学生基础知识薄弱等因素的

8、影响，再加上这些地区相对封闭的文化环境的制约，语文教学的状况仍旧不容乐观，学生的