论隐性载体在高校思想政治教育中的发挥_郭绚妮new

《论隐性载体在高校思想政治教育中的发挥_郭绚妮new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第１９卷第６期成都理工大学学报（社会科学版）Ｖｏｌ．１９Ｎｏ．６２０１１年１１月ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＣＨＥＮＧＤＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ）Ｎｏｖ．，２０１１论隐性载体在高校思想政治教育中的发挥郭绚妮，黄丽珊（四川大学政治学院，成都６１００６５）摘要：新时期，隐性思想政治教育载体（以下简称隐性载体）由于其自身的优势，越来越广泛的应用于高校思想政治教育工作之中。隐性载体与显性载体相比，不仅覆盖面广，而且具有教育方式的多样性与隐蔽性、教育内容的丰富性与灵活性、

2、教育效果持久性及教育过程无逆反性等优点。通过对隐性载体如校园环境、社会实践活动、心理咨询和社会公共环境等的应用现状的分析可知，要提高思想政治教育的实效性，需要进一步完善、优化现有隐性载体和开发新的隐性载体，进而使高校思想政治教育达到理想的教育效果。关键词：高校；思想政治教育；隐性载体中图分类号：Ｇ６４１文献标志码：Ａ文章编号：１６７２－０５３９（２０１１）０６－１０９－０４思想政治教育工作是高校培养合格人才的重要象的思想和个性渗透塑造性影响活动的手段和方保证。当前，我国高校思想政治教育工作面临的突式，教

3、育者、教育内容教育目标是不直接显露的，是［２］出问题就是如何进一步提高其实效性。美国教育家隐藏的，其教育形式是侧面的，间接的，是采用迂［３］劳伦斯·科尔伯格认为隐性课程比显性课程更加有回、渗透的教育形式。显性思想政治教育载体（以力。隐性教育使学生在不知不觉中接受了教育，不下简称显性载体）是指课堂教学、理论专题讲座、党易有被灌输和被强制感，不易引起逆反心理，往往取团组织活动等可以直接传递、运载思想政治教育内［１］容的氛围、环境及活动等形式。隐性思想政治教育得较好的德育效果。新时期，我国各高校应充分发挥隐性

4、思想政治教育的作用，以提高思想政治载体（以下简称隐性载体）是指除了课堂教学、党团教育的实效性，提升高校思想政治工作的质量与组织等显性载体以外的包含、传递、运载思想教育内水平。容的一切具有教育功能的环境、行为和信息。隐性载体是通过对受教育者进行暗示、引导、激励和潜移一、隐性思想政治教育载体的概念默化的影响，以达到教育目的。隐性载体与显性载体相比，不仅覆盖面广，而且显性思想政治教育是指充分利用各种公开的手具有教育方式的多样性与隐蔽性，教育内容的丰富段、公共场所，有领导、有组织、有系统的思想政治教性与灵活性，

5、教育效果持久性及教育过程无逆反性育方法。隐性思想政治教育是指教育者按照一定的等优点。新时期高校思想政治教育工作应充分发挥目的和要求，通过潜藏的教育因素间接地对教育对隐性载体的教育作用。收稿日期：２０１１－０８－１１基金项目：四川省哲学社会科学委托项目“榜样教育：构建社会主义核心价值体系的有效途径”（ＳＣ１０Ｗ２３３）作者简介：郭绚妮（１９８０－），女，陕西西安人，硕士研究生，研究方向为高校思想政治教育与心理健康教育；黄丽珊（１９６２－），女，福建仙游人，副教授，研究方向为思想政治教育及心理健康教育研究。

6、·１０９·郭绚妮，等：论隐性载体在高校思想政治教育中的发挥第三，校园制度环境。高校应该充分发挥制度二、高校隐性思想政治教育载体的的育人作用，完善的、合理的、有效的规章制度和管应用现状理，不仅可以约束学生的行为，促进学生养成良好的行为习惯，而且有利于促进学生良好道德素质、规则（一）校园环境意识、公民意识的养成。恩格斯曾说：“人创造环境，同样，环境也创造第四，校园信息环境。信息化时代为思想政治［４］人”，苏联著名教育学家苏霍姆林斯基也曾说：“孩教育工作提供了新的途径，如网络、互联网、手机短子在他周围———在

7、学生走廊的墙壁上、在教室里、在信、博客、电子邮件、大众传媒等。利用信息环境的活动室—经常看到的一切，对他的精神面貌的形成优势进行思想政治教育是时代发展的需要。具有重大意义”，因此“用环境，用学生自己创造的周但是，当前的信息环境也对思想政治教育提出围环境、用丰富集体产生的一切东西进行教育，这是了挑战。大学生是互联网、手机信息平台等的最主［５］教育过程中最微妙的领域之一”。校园环境在思要的使用者，他们通过新型信息媒介，能够迅速、便想政治教育工作中具有重要的作用，主要包含以下捷、直接地获取来自全球各地的信息资

8、源，并做出他几方面：们的判断与反应。互联网也可能成为传播不良信息第一，校园物质文化环境。校园物质文化环境的渠道。因此，高校必须高度重视并充分利用新型是学校核心精神和教育理念的物化，蕴藏着丰富的信息媒介，将思想政治教育渗透在新型媒介之中，同物质内容和精神因素。在高校各具特色的建筑和设时也要积极应对新型信息媒介带来的问题。施，无声胜有声的名人雕塑，每一面会“说话”的墙，（二）社会实践活动教室内的名人画像等不仅陶冶了学生的艺术情操，胡锦涛同志在庆