论技术科学new

《论技术科学new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、上海理工大学学报第３３卷第６期Ｊ．ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｈａｎｇｈａｉｆｏｒＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＶｏｌ．３３Ｎｏ．６２０１１文章编号：１００７－６７３５（２０１１）０６－０５１１－０９论技术科学钱学森一、科学的历史发展与技术科学概念的然有些部分是建立起来了，但另一些部分又确是模糊的，不明确的。这也就是说：当时的自然科学因为形成它自身还有不少漏洞，还不是一个结实的结构，所以当时的自然科学还不能作为工程技术的可靠基础，在人们从事生产的过程中，他们必然地累积了把工程技术完全建筑在它的上面。例如：虽然力学许多对自然界事物的经验。这些经验可以

2、直接应用早已搞得很明白了，可是热力学的基本，也就是用分到生产上去，也可以先通过分析、整理和总结，然后子的运动来解释热能现象的统计物理，就存在着许再应用到生产上去。直接应用这一个方式是工艺的多困难。这些统计物理中的困难要等到量子力学的改进，是所谓工程技术，把经验来分析、整理和总结出现才能得到解决。就因为这些在自然科学中的缺就是自然科学＊的起源。所以工程技术和科学研究陷，有一些纯由理论所推论出来的结果显然与事实只不过是人们处理生产经验和对自然界观察结果的不相符合，这也动摇了工程师们对当时自然科学的两方面，基本上是同一来源，而且两方面工作的最终信心。所以我们可以

3、完全了解在十九世纪中和二十目的也是一样的，都是为了改进现有的和创造更新世纪初年工程师们与科学家中间的隔膜。的生产方法，来丰富人们的生活。但是在本世纪中自然科学的发展是非常快的，因此在科学发展的早期，我们不能把科学家和个别自然科学的部门在较早的年代也已经达到完整工程师分开来。一位物理学家也同时是一位工程的阶段，电磁学和力学便是两个例子。而正好在这师，牛顿就是一个著名的例子。牛顿不但发现了力个时候电机工程和航空工程两个崭新的工程技术先学上的三大定律，因而奠定了力学的基础，而且他也后出现了。因为它们是当时的新技术，没有什么旧是一位结构工程师，他设计了一条在英国剑

4、桥大学校址中的木结构桥，这桥据说至今还存在。再像欧例和旧经验可作准则。工程师们为了迅速地建立起拉，他是一个大数学家，同时他对工程结构的稳定问这两门技术就求助于电磁学和力学，用电磁学和力题也作出了伟大贡献。但是在十九世纪中，当科学学作为电机工程和航空工程的理论基础。这样才又在资本主义社会中得到了迅速的发展，科学家的确一次证明了自然科学与工程技术问题的密切关系，和工程师分手了。科学家们忙于建立起一个自然科才指明了以前工程师们不重视自然科学的错误。而学的完整体系，而工程师们则忙于用在实际工作中也就是在这个时代，物理学、化学等自然科学学科很所积累了的经验来改进生产

5、方法。在欧洲的一些学快地发展成现代的科学，补足了它们以前的缺陷。者和科学家，对工程师是看不起的，认为他们是一些所以在今天看来，我们对物质世界的认识，只要是在有技术，但没有学问的人。而工程师们又认为科学原子核以外，只要除开个别几点，是基本上没有问题家是一些不结合实际的幻想者。一般讲来，两方面了。在原子和分子世界中，有量子力学；在日常生活的人缺乏相互之间的了解和合作。的世界里，有牛顿力学；在大宇宙的世界里，有一般当然，科学家和工程师分手的这种现象，也是事相对论的力学。只有原子核内部的世界现在还没有实上的需要。每一方面的工作因发展而变得更复杂一定的看法。因此我们

6、也可以说，对工程师说来，自了，工作量也大了，要一一兼顾，自然是不可能的。然科学现在已经很完整了，它已经是一切物质世界分工就成为必需的。但是这也不能完全解释为什么（包括工程技术在内）的可靠基础。分工之后不能保持紧密的联系，其中必定有更深入由这个事实出发，有许多科学家认为：一切工程的原因。我觉得这原因是：当时科学的发展还没有技术可以看作是自然科学的应用，而一个工程师的达到一个完整体系的阶段，自然科学的各部门中虽培养只要在他的专门业务课程之外，再加上自然科５１２上海理工大学学报２０１１年第３３卷学就行了，就可以保证他在以后工作中有解决新问个简单的推演工作，而是一

7、个非常困难、需要有高度题和克服困难的能力。在四十几年前的美国，他们创造性的工作。我们说科学理论应用到工程技术上的确是这样看法。有名的麻州理工学院就是建立在去是不合适的，应该更确当地说科学理论和工程技这个原则上的。把工程师的培养和技术员的培养分术的综合。因此有科学基础的工程理论就不是自然开来，把工程师作为一个科学的应用者，这在当时是科学的本身，也不是工程技术本身；它是介乎自然科一个带有革命性的改革。这个改革在一定程度上是学与工程技术之间的，它也是两个不同部门的人们成功的，而这种培养工程师的方法也就被其他学校生活经验的总和，有组织的总和，是化合物，不是混和其他

8、国家中的工程技术学校所采用，逐渐成为一合物。种典型的工程技术教育。