基于微信的碎片化自主学习资源研究与设计——以中职计算机应用基础课程为例

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1、密级：公开中图分类号：G434硕士学位论文基于微信的碎片化自主学习资源研究与设计——以中职计算机应用基础课程为例研究生：张静导师：杨清专业类别：教育硕士专业领域：现代教育技术2018年5月AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterResearchandDesignofFragmentationAutonomousLearningResourcesBasedonWeChat——Takethe"BasicComputerApplication"CourseinSecondaryEducat

2、ionasanExampleCandidate：ZhangJingSupervisorandRank：YangQingAssociateProfessor基于微信的碎片化自主学习资源研究与设计——以中职计算机应用基础课程为例学位类型专业学位作者姓名张静作者学号16021414003学科（专业学位类别)教育硕士研究方向（专业领域)现代教育技术导师姓名及职称杨清教授实践导师姓名及职称蒋枚龙所在学院教育学院论文提交日期2018年5月学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成

3、果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论

4、文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要信息技术的发展改变了生活的各个方面，教育信息化已经成了必然的趋势，传统教育方式与现代信息技术相结合是教育信息化正确的方向，教学研究者也进行了很多的研究与尝试。如何应用现代信息技术改变教育教学，提升教学效果，促进学生发展是教育领域关注的热点问题。本文对碎片化学习理论及微信应用的实践进行研究，结合中等职业学校计算机应用基础课程教学存在的问题，尝试运用基于微信的碎片化学习方式来改善教学现状，弥补传统课堂教学中课时紧张、资源有限的不足，对传统课堂进行补充。碎

5、片化学习作为一种非正式学习的方式，能提高学生的自主性，促进学生的个性化发展，满足中职计算机应用基础课程的培养要求。本研究主要完成了以下三个方面的工作：（1）调查了中职计算机应用基础课程的教学情况，结合对学生和教师的调查进行了教学需求分析。通过分析，了解计算机应用基础课程的教学目标需求、学生的学习需求、教学资源需求。（2）设计了计算机应用基础课程碎片化学习课程教学系统。根据计算机应用基础课程特点，进行教学目标的制定、教学内容的选择、学习者特征分析、学习资源的选择、学习评价的设计以及功能平台的搭建，结合以上分析提出课程

6、系统实施过程。（3）实现了中职计算机应用基础课程部分内容的案例。本文选择计算机应用基础课程第五章第二节的内容开展教学设计，制作学习资源，完成学习平台建设，实现学生的碎片化自主学习，通过案例实施的方式，对实施效果进行调查和分析。关键词：碎片化学习；微信；中职教学；教学设计iAbstractThedevelopmentofInformationTechnologyhaschangedallaspectsoflife.EducationInformatizationhasbecomeaninevitabletrend.T

7、hecombinationoftraditionaleducationandmodernInformationTechnologyisthecorrectdirectionofEducationInformatization.Teachingresearchershavealsoconductedmanyresearchesandattempts.Howtoapplymoderninformationtechnologytochangeeducationandteaching,enhanceteachingeffe

8、ctiveness,andpromotestudentdevelopmentarethehottopicsintheeducationfield.ThispaperstudiesthetheoryoffragmentedlearningandthepracticeofWeChatapplication,combinestheproblemsintheteac