微课在中职机电类专业实践教学中应用的研究

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1、密级：中图分类号：G434硕士学位论文微课在中职机电类专业实践教学中应用的研究研究生：王锡建导师：杨世伟专业类别：教育硕士专业领域：现代教育技术2018年6月AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterResearchontheApplicationofMicrolecturesinthePracticalTeachingofSecondaryVocationalMechanicalandElectricalSpecialtyCandidate：WangxijianSupervisorandRank：Yangshiwei微课

2、在中职机电类专业实践教学中应用的研究学位类型专业型学位作者姓名王锡建作者学号14031414006学科（专业学位类别)教育硕士研究方向（专业领域)现代教育技术导师姓名及职称杨世伟副教授实践导师姓名及职称吴青梅高级讲师所在学院教育学院论文提交日期2018年6月摘要本文主要以微课在中等职业学校实践教学中的应用为关注要点。采用文献资料法、个案研究法、问卷调查法、访谈法和行动研究法，从我国职业教育信息化建设的背景开始，梳理总结微课相关理论和研究成果，剖析中职机电专业人才培养和课程设置，调查微课在实践课程教学中使用现状和存在问题、提出微课在中职机电类专业实践教学

3、设计构想，并设计出微课在实践教学应用的设计路线图。通过实践教学中微课应用的实施案例，以机电类基础课程《机械图样识读与测绘》案例，以微课应用设计流程图为指导，从实践课程的项目化开发设置、课程的实践教学流程设计、微课视频的制作、微课在实践教学中的实施以及网上交流反馈等一个完成过程的描述，来验证了微课应用设计路线图的可用性。并对应用效果以问卷调查和访谈形式进行分析和总结，得出研究结论、建议和反思。当前微课应用研究还处于探索阶段，在应用过程中，还会遇到新的问题，新的挑战，希望本文对以后的应用研究有一定的借鉴作用。关键词：微课；职业学校；实践教学iAbstrac

4、tThisarticlemainlyfocusesontheapplicationofmicrolecturesinpracticalteachinginsecondaryvocationalschools.StartingfromthebackgroundofChina'svocationaleducationinformatization,throughtheliteraturematerialmethod,casestudymethod,questionnairesurveymethod,interviewmethod,itpresentsthe

5、relevanttheoriesandresearchesinmicrolecturestudies,analyzesthetalenttrainingdesignandcurriculumofmechanicalandelectricalmajorinsecondaryschools,investigatestheexistingproblemsinpracticalteachingofmicrolectures,andputsforwardthedesignandconstructinofmicrolecturesinpracticalteachi

6、nginsecondaryvocationalschoolsandtheapplicationmapinpracticalteaching.Throughtheimplementationcaseoftheapplicationofmicrocourseinthepracticeteaching,takingthecaseofthemechanicalpatternreadingandsurveyingandmappingasthebasiccourseofthemechanicalandelectricalclass,withtheguidanceo

7、fthedesignflowchartofthemicrocourseapplication,theimplementationoftheprojectdevelopment,thepracticalteachingprocessdesignofthecourse,theproductionofthemicrolessonvideoandtheimplementationofthemicrocourseinthepracticeteachingaretakenastheguidance.Adescriptionofthecompletionproces

8、safteronlinecommunicationandfeedbackisusedtover