美国华人移民的多向分层同化分析

《美国华人移民的多向分层同化分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据分类号UDC密级学位论文美国华人移民的多向分层同化分析作者姓名：刘吉红指导教师：金启军教授东北大学外国语学院刊、一{LJ／＼于7l’口爿

2、口于}叽申请学位级别：硕士学科专业名称：英语语言文学论文提交日期：2013年5月学位授予日期：2013年7月评阅人：学科类别：文学论文答辩日期：2013年6月答辩委员会主席：东北大学2013年6月万方数据万方数据独创性声明本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做

3、的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：受、J墓纽日期：2013年6月学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：半年口一年口一年半口学位论文作者签名：庋-)专钆签字目期：2013年6月两年口导师签名：金扁罕签字目期：2013年6月万方数据东北大学硕士学位论文AcknowledgementsIam

4、greatlyindebtedtoanumberofpeople．Withouttheirhelp，thisthesiswouldnothavebeenfinished．1wouldliketoexpressmygratitude，appreciation，andthankstothem．Firstly，IalTlmostgratefultomysupervisorProfessorJinQijun．Iowehimspecialthanksforthereasonthathisvaluablesuggestions，insightfulcommentsandpainst

5、akingcorrectionshavecontributesalottothecompletionofthisthesis．Secondly,sincerethanksgotoalltheteacherswhoteachmeinthefiddofliterature．Theirliterarylecturesenlightenedmeonmyinterestofliteratureandgreatlywidenedmyhorizons．Andlastly，mygenuinethanksmustbegiventomyfamilyandmyfriends，whoprovi

6、dedmewithgreatsupport．万方数据东北大学硕士学位论文AbstractSegmentedAssimilationAnalysisofChineseImmigrantsinAmericaAbstractWorksofAmericanacademiccircleoncontemporaryimmigrantsallrecognizesuchafactthatAsianimmigrantsgroupisincreasingmostquicklycomparingwithotherimmigrationgroups．ExceptEuropeanimmigran

7、ts，thegroupofChineseAmericancametoAmericaattheearliesttimeandisthelargestgroupamongAsianimmigrationgroups．ThehistoryoftheirimmigrationandsettlementinAmericaCanbetracedbackto1940s’andevenmuchearlier．WiththeoriginaleconomicIureandthevicissitudeofAmericanimmigrationhistory,immigrationofChin

8、esepeopleintoAmericaexperiencedalongprocesswithtwistsandturns．Immigrationisnotonlymovingfromonecountrytoanother,becausewiththemovingcomesthere··acceptandre-·adjustmentofnewcultureandvaluesofanewcountry．Duringtheimmigrating，thedegreeofre—acceptandre-adjustmentofthenewcount