项目教学的综合布线课程教学设计

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1、第3期长沙通信职业技术学院学报第8卷第3期JournalofChangshaTelecommunicationsVol．8No．32009年09月andTechnologyVocationalCollegeSep．2009基于项目教学的综合布线课程教学设计黄志忠，严云保（河源职业技术学院电子与信息工程系，广东河源517000）【摘要】根据楼宇智能化技术专业学生的职业能力要求，对综合布线课程进行项目式教学设计，解决了传统教学模式理论和实践脱节的问题，在项目设计上从简单到复杂，教学上充分体现了以学生为主体的原则，把工程实践和理论完全融为一体，实现了真正意义上的工学结合。【关键词】综合

2、布线；课程设计；工程实践；工程项目【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1671-9581(2009)03-0087-03Teachingdesignof"IntegratedWiring"basedonprojectteachingHUANGZhi-zhong,YANYun-bao(ElectronicInformationdepartment,HeyuanPolytechnic,Heyuan,Guangdong,China517000)Abstract:Accordingtotheprofessionalabilitydemandsofthespecialtyof

3、buildingintelligencetechnology,thecourse"IntegratedWiring"isdesignedbasedonprojectteaching.Thissolvestheproblemofthedisjointoftheoryandpractice,designstheprojectfromeasytocomplex,embodiesthestudent-centeredprinciple,integratetheengineeringpracticewiththeoryandachievestherealcombinationofworka

4、ndstudy.Keywords:integratedwiring;curriculumdesign;engineeringpractice;engineeringproject1引言2”基本原则，即：①工学结合、职业活动导向；综合布线课程是楼宇智能化技术专业核心课程②突出能力目标；③项目任务载体；④能力实训；之一，具有很强的实用性和操作性，是楼宇智能化⑤学生主体；⑥知识理论实践一体化。其中的“2”专业人员必须具备的实际技能课程。在传统教学方则是：①教学内容相互渗透；②职业能力渗透到专式下，教师讲解综合布线技术的知识点，课程中间业课程教学中。我们对课程进行了教学设计，采用穿插一些

5、实验，学生虽能学到一点实践操作技能，了学院实训楼综合布线系统作为贯穿整个课程的大但是和楼宇智能化公司技术人员上岗要求还有较大型综合项目，作为训练学生职业岗位综合能力的主差距。为此，我们认真分析了该课程的特点，结合要载体，在06级楼宇专业学生的授课中取得了较我院的实际情况，为提高教学质量，解决学生掌握好的效果。技能的问题,根据综合布线的课程内容特点，结合2教学组织形式典型案例把理论教学融合到实际工程项目中去，实本课程以综合布线工程设计任务和施工任务为现真正意义上的工学结合，有利于学生从事楼宇智主线组织教学内容，技术理论知识服务于工程项目能化工程职业能力的培养，有利于工学结合办学模设

6、计任务和施工任务。课程教学内容组织上实现以式的形成，取得了较好的教学效果。工作任务为中心，突破以学科知识体系为中心的课为了使课程达到新的职业教育标准，落实“6+程模式，技术理论知识服务并依附于实践过程。教［收稿日期］2009-04-29［作者简介］黄志忠(1967-)，男，广东龙川人，电气工程师，研究方向：楼宇智能化工程技术。［基金项目］2008年河源职业技术学院教研课题“综合布线系统项目式课程的开发研究”（课题编号：08JGYB15）。87长沙通信职业技术学院学报第8卷学过程实现以学生为主体、教师为主导，引导学生力得到极大的锻炼，全体同学参与，分组完成方案逐步完成综合布线系统设

7、计和施工项目，学生在实设计，选择最优的方案来进行施工。市场调查、与训中掌握综合布线的基本技能，并把相关技术标准人交流的能力都得到了锻炼，学生学习积极性高知识融入训练中去。涨，设备、线缆的技术参数在施工中得到掌握，学3教学过程项目设计习情景完全和以后要从事的工作接轨，项目完成后3.1网络中心、教学楼综合布线参观还要求同学们完成工程项目报告的撰写，提供测试我们带领学生参观网络中心，让学生了解大型有关技术数据，学院按标准进行验收。网络、智能大厦的概念。让学生认识综合布线系统在同学们团结