《管理学》(双语)教学大纲

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1、《管理学》（双语）教学大纲课程名称：《管理学》英文名称：《Management》(Bilingual)学分：3总学时：54实验（上机）学时：无开课专业：经济学、电子商务、工商管理、物业管理一、课程性质、目的和培养目标：管理学是经济管理和工商管理专业本科阶段的学位基础必修课程。通过本课程的教学，使管理学的教学从观念、形式到内容均能够更好地反映管理科学的最新成果和发展趋势。该课程建设的最终目标是为中国社会主义市场经济的建设培养更多更好的管理人才。本课程采用引进版教材，采用双语教学手段。主要内容有：管理与组织导论；管理的昨天与今天；组织的文化与环境；全球环境中的管理；社会责任与管理道德；决策：管理者

2、工作的核心：战略管理；计划工具与技术；组织结构与设计；管理沟通与信息技术；人力资源管理：变革与创新管理；领导：理解群体与团队;激励员工；控制;作业与价值链管理：控制组织绩效等。二、预修课程：无三、课程内容和建议学时分配：PARTIIntroduction第1篇绪论Chapter1INTRODUCTIONTOMANAGEMENTANDORGANIZATIONS第1章管理和组织导论（3课时）WhoAreManagers?管理者是什么样的人WhatIsManagement?什么是管理WhatDoManagersDo?管理者做些什么ManagementFunctionsManagementRolesM

3、anagementSkillsHowtheManager'sJobIsChangingWhatIsanOrganization?什么是组织WhyStudyManagement?为什么研究管理TheUniversalityofManagement1TheRealityofWorkRewardsandChallengesofBeingaManagerChapter2MANAGEMENTYESTERDAYANDTODAY第2章管理的今昔（6课时）HistoricalBackgroundofManagement管理的历史背景ScientificManagement科学管理ImportantContri

4、butionsHowDoToday'sManagersUseScientificManagement?GeneralAdministrativeTheorists一般管理理论ImportantContributionsHowDoToday'sManagersUseGeneralAdministrativeTheories?QuantitativeApproachtoManagement管理的定量方法ImportantContributionsHowDoToday'sManagersUsetheQuantitativeApproach?TowardUnderstandingOrganizatio

5、nalBehavior理解组织行为EarlyAdvocatesTheHawthorneStudiesHowDoToday'sManagersUsetheBehavioralApproach?TheSystemsApproach系统方法TheSystemsApproachandManagersTheContingencyApproach权变方法TheContingencyApproachandManagersCurrentTrendsandIssues当前趋势和问题GlobalizationEthicsWorkforceDiversityEntrepreneurshipManaginginanE

6、-BusinessWorldKnowledgeManagementandLearningOrganizationsQualityManagementPART2DefiningtheManager'sTerrain第2篇界定管理者面对的情形Chapter3ORGANIZATIONALCULTUREANDTHEENVIRONMENT:THECONSTRAINTS第3章组织文化和环境：管理的约束（3课时）TheManager:OmnipotentorSymbolic?管理者：全能的还是象征性的TheOmnipotentViewTheSymbolicViewRealitySuggestsaSynthe

7、sisTheOrganization'sCulture组织文化WhatIsOrganizationalCulture?StrongVersusWeakCulturesTheSourceofCultureHowanOrganization'sCultureContinues2HowEmployeesLearnCultureHowCultureAffectsManagersCurrentOrganiz