论综合实践活动课程资源开发的主体_程序及策略new

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1、第(/卷.(++/年0教育理论与实践B5C*(/.(++/0第!(期第’#%’E页D5*!(;’#%;’E23456789:;68<=><45?@:A<8=>59论综合实践活动课程资源开发的主体、程序及策略!张建平摘要：课程资源的开发对综合实践活动课程具有特殊的意义。综合实践活动课程资源的开发主体是多元的，主要包括教师、学生、学校、学生家长、社会人士，明确课程资源开发的程序、掌握课程资源开发的策略，对有效地开发综合实践活动课程资源具有重要意义。关键词：综合实践活动；课程资源开发；主体；程序；策略中图分类号：&’()*+$文献标识码：,文章编号：!++’%#))-.(+

2、+/0!(%++’#%+)综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校组织开心主体。教师作为资源开发的主体，与自身知识结构、能力素发和实施的课程。它的创生“是我国基础教育课程结构的新突质和对资源的意识程度等密切相关。教师之间的合作与帮助、破，是我国基础教育课程形态的新构建，它体现了国际上基础团结与促进、交流与共享1利于积累、开发和利用各级各类课教育课程改革的新趋势，反映了当代以创新精神和实践能力程资源。为培养目标的素质教育的新要求。”〔!〕综合实践活动的有效实(*学生。学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的施，依赖于课程资源开发的范围和水平，取决于课程资源开发开发者。

3、尤其是在现代信息技术广泛运用到教学与生活各个主体的意识和开发策略。研究综合实践活动课程资源开发的方面的背景下，学生既是课程资源，又是课程资源的开发者。程序和策略，可为教师提供可资借鉴的开发范例，努力寻求具在课程资源开发主体群中，学生是课程资源开发的关键主有普遍意义和推广价值的模式。体。学生的经验是一种资源，是进行教学的起点；学生的兴趣是一种资源，是学习的动力，学生的差异也是一种资源。正是一、综合实践活动课程资源开发的主体这些知识、能力、兴趣、生活经历、智能倾向等构成了课程资源开发的重要手段，他们主动或在教师启发之下开发自身及自综合实践活动课程资源是指形成综合实践活动课

4、程的要身以外的课程资源。同时，合作学习、探究学习、能拓宽视野、素来源以及实施课程的必要而直接的条件，包括作用于课程启迪思维，有时产生智慧的火花。学生开发的课程资源不仅从并且能够作为课程的要素和作用于课程但不形成课程本身却形式上灵活多样，而且还具有多渠道、多层次、多类型等特点，直接决定课程实施范围和水平的因素。综合实践活动课程资对学生兴趣的培养、能力的锻炼、合作精神的形成有着积极作源的开发范围和水平，直接依赖于开发主体的资源意识和开用。开发课程资源的过程，就是学生学习与发展的过程，而且发能力。这种学习过程还可以影响到其他学生的学习过程。综合实践活动课程资源开发的主体是多

5、元的，主要包括：)*学校。学校承担着对综合实践活动进行总体规划、资!*教师。教师是综合实践活动的设计与策划者、组织与源开发、技术指导、管理与监督、经费保障等方面的职责，是综管理者、指导与参与者，是对课程资源进行鉴别、开发、利用的合实践活动资源开发的自然主体。学校开发综合实践活动课主要载体。教师不仅要开发外在的资源，包括学生的资源、实程资源的过程，就是使课程得以具体落实的过程，是贯彻国家施条件的资源，还要开发自身的资源。教师的知识与技能、过教育方针、促进学生发展的体现。学校一方面要开发好校内的程与方法、情感态度价值观等是教学过程中经常要遇到的课人力资源和物力资源，把校内

6、课程资源与校园文化建设、校园程资源。在课程资源开发主体群中，教师是课程资源开发的核潜在课程等结合起来，另一方面，学校要主动与社区、部队、工作者简介：张建平（!"#$%），男，江苏如皋人，南通大学教育科学学院副教授、硕士，主要从事课程与教学论研究。第$%期张建平：论综合实践活动课程资源开发的主体、程序及策略!(厂、农村、家庭等联系，建立综合实践活动课程资源基地，把校校校长、中层干部、教师、学生等组成。其主要任务有：拟订课外课程资源与校内课程资源有机地结合起来，并使校外课程程资源开发计划、编制课程指导书、组织师生申报课程资源、资源成为校内课程资源不竭的源泉。对课程资源开发

7、与利用进行监控与管理、建立课程资源管理!"家长。家长是学校开展综合实践活动的支持者和配合数据库。者。综合实践活动的实施，一方面取决于家长对该课程的信任%"对课程资源要素进行分析。包括学生的身心发展、知程度，另一方面，也依赖于家长对课程资源的开发程度。许多识、经验、兴趣、能力和需求；教师的知识、技能、经验与特征；家长非常热心于学校的综合实践活动，他们自身具有的知识、校园环境、学校基本设施建设、图书资料、教材等；校外可利用智慧、特长，如在饮食文化、广告设计、动物饲养等方面，可直的自然资源、社区资源。接为综合实践活动服务。同时，他们还可以利用他们家庭、社&