初中生厌学物理现状、成因及对策研究——以成都某区外来务工子女学校为例

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1、分类号：G633.7单位代码：10636密级：公开学号：J201409002硕士学位论文中文论文题目：初中生厌学物理现状、成因及对策研究—以成都某区外来务工子女学校为例英文论文题目：Currentsituation,CausesandCountermeasu-resofJuniorStudents'Physicslearningdisabilities论文作者：李秀月指导教师：张廷蓉专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（物理）论文形式：专题研究所在学院：物理与电子工程学院论文提交日期：2018年5月

2、23日论文答辩日期：2018年5月25日四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文初中生厌学物理现状、成因及对策研究---以成都某区外来务工子女学校为例，是本人在导师张廷蓉指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作

3、者：签字日期：年月日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1）已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2）为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数

4、据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要初中生厌学物理现状、成因及对策研究---以成都某区外来务工子女学校为例学科教学专业研究生李秀月指导教师张廷蓉教授摘要随着中国经济的不断发展和进步，九年制义务教育在全国的基本普及，初中生的教育问题已成为我国基础教育关注的重点。本文关注的是成都市某区初中生厌学物理现状及成因，其中重点关注了外来务工人员随迁子女厌学初中物理问题。本文通过对成

5、都市某区的初中学生进行问卷调查，系统的分析了该区域初中生厌学物理的现状，并根据调查统计的数据总结出该区初中生厌学物理的几大成因：学生因素，教师因素，学校因素，家庭因素，社会因素。分析厌学成因，有的放矢的从这些问题入手，结合笔者的个人教学经验和相关教育理论，逐一提出对策。同时，笔者为了检测所提出的建议和策略是合理且有效的，在具体的教学班级实施了为期半年的教学实践，从获得的教学成果来看，笔者提出的建议和策略对初中生厌学物理具有一定改善作用。本文的重点是根据问卷调查分析结果，对初中生厌学物理的问题提出了相应的

6、对策和建议。学生个人因素引发的厌学方面，建议明确初中物理学习目标，提高自学能力，加强学生心理教育；教师因素方面，建议加强初中物理教师业务水平培训，关注教师心理健康；家庭方面，建议学生与家长多做沟通，改变家庭的一些传统观念；学校方面，美化校园环境，丰富学生的校园生活；社会风气方面，社会需要更多的关注学生正确的价值观以及人生观的建立。希望通过本文的研究，可以对初中生厌学物理现状有一些帮助和改善。关键词：初中物理厌学对策教学实践外来务工人员子女I四川师范大学硕士学位论文IIAbstractCurrentsit

7、uation,CausesandCountermeasuresofJuniorStudents'PhysicsLearningDisabilities----ExamplesCameFromtheMigrantChildrenofMiddleSchoolinChengduMajor：SubjectTeachingGraduateStudent:LiXiuyueTutor:ZhangTingrongAbstract:Withthedevelopmentofsociety,thecompulsoryeduc

8、ationispopularizedinChina.Theproblemsofeducationaboutthejuniorstudentsarefocusedbythewholesociety.Thisarticleonthestatusquoandcausesofphysicslearningdisabilitiesisbecomeafocusinthispaper,andtheproblemsofPhysicslearningdisa