【cqupt数模】web的教师教学工作量管理

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1、2012年1月中国管理信息化Jan.，2012第15卷第1期ChinaManagementInformationizationVol．15，No．1基于Web的教师教学工作量管理系统设计与应用张永宾，谭旭红，肖昆（黑龙江科技学院经济管理学院，哈尔滨150027）［摘要］学校每年都要由专人花大量的时间来计算和审核每位教师的教学工作量。随着教师人数的不断增多，手工操作已不能满足要求，而现有的教务管理系统不能完成教学工作量的统计。为了解决教学工作量统计的问题，本文设计了教学工作量管理系统。首先对各类教学工作

2、进行量化，再进行功能设计和数据库设计，最后采用MVC设计模式，JSP程序程序设计，AJAX技术和MySQL数据库开发系统。［关键词］教学工作量；管理系统；MVC；AJAX技术；设计与应用doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2012.01.044［中图分类号］TP315；G642［文献标识码］A［文章编号］1673-0194（2012）01-0069-041引言能够实现。而教学工作包含许多方面，如课堂教学、实验教学、实随着信息技术的不断发展和广泛应用，高校的信息化程度训教学、认识实

3、习、课程设计、生产实习、毕业实习、指导毕业设计也越来越高，建立了人事管理系统、办公自动化系统、舍务管理（论文）等。教学工作量化的方式应合理，能够反映教师的教学工系统和教务管理系统等应用系统，但这些系统“各自为政”，缺乏作量，在同一单位内应采用同样的计算方法将教学工作转换为标整合。许多高校的教务管理系统中都会包含基本的教师管理、学准学时。以下以课堂教学工作和指导毕业设计（论文）的量化形式生管理、教室管理、任课情况管理、学生成绩管理等功能，部分教为例。务管理系统还有教师教学质量评价管理功能，而对于教师教学

4、2．1课堂教学工作量化方法工作量并没有相应的管理功能。许多高校对教师任课的激励是课堂教学工作不仅包括在课堂讲授，还包括备课、课外辅导、超过一定的标准课时后给予奖励，而核算教师教学工作量是一答疑、批改作业、命题、监考、阅卷等教学环节。课堂教学工作量化件很复杂的事情，由人手工来完成工作量非常大，而且容易出涉及的指标主要包括：计划学时（不含实验教学时数）、重复授课、错。黑建敏研究发现，在缺乏统一的教学工作量标准的情况下，合班系数、课程性质等。计算标准学时的量化公式如下：各高校开始自定标准［1］。如果由学校的

5、教务管理系统来实现教学BZXS＝JHSS×CFSK×HBXS×KCXZ（1）工作量管理也是很容易的，但由于奖励的尺度不一致和各高校式中，BZXS———标准学时；教学工作量的计算方法不一致而失去意义。董新华等人利用JHSS———计划学时；Excel公式、函数，给出了教学工作量的统计方法和过程，然后对CFSK———重复课系数，CFSK∈（0，1）；统计结果进行分析［2］。许本胜等人采用ASP和SQLServer2000HBXS———合班系数；开发了教学工作量信息管理系统，实现工作量信息管理的自动KCXZ—

6、——课程性质，KCXZ∈（0，1）。化［3］。重复课是指同一教学大纲、同一学时类型，多次重复授课。第每年都要由专人花大量的时间来计算和审核每位教师的教1次授课CFSK＝1，随着重复次数增多，CFSK递减。学工作量。随着学校办学规模的不断发展壮大，专任教师人数逐HBXS是授课的班级数不同而采用不同的系数，班级数量越年增多，手工计算、统计、审核的方式显露出以下弊端：多，工作量越大，但随着班级数目的增加，很难保证教学质量，因（1）计算工作量大，浪费了教务管理人员的时间。此该系数的设定是先增加，后逐渐减少。例

7、如，1个班系数为1．1；（2）手工计算容易出现计算误差或公式理解上的错误，而工2、3、4个班系数分别为1．4，1．7，2．0；5、6个班系数分别为2．1，2．2。作量的计算涉及教师收入等切身利益。KCXZ是根据课程性质来确定系数，专业课、专业基础课、平（3）教学工作量审核结果不能及时反馈到教师个人，不利于台课、考试课等重要课程系数为1，而专业选修课等其他课程根教师的进一步核对。据情况设定其系数。（4）整个流程时间长、效率低下。实验教学工作量和课堂教学工作量计算办法相似。（5）不便于实现教学工作量的各项

8、汇总、统计和查询。2．2指导毕业设计（论文）工作量化方法本文首先对各类教学工作进行量化，之后进行功能设计和指导毕业设计（论文）包括准备资料、选题、指导、评阅、答辩数据库设计，最后采用MVC设计模式、JSP程序程序设计、AJAX和就业指导等教育教学环节。指导毕业设计（论文）工作量化涉及技术和MySQL数据库开发系统，能够解决以上问题，使教师教学的指标主要包括：指导周数、指导学生人数、毕业设计（论文）系工作量统计工作效率大大提高。利用学校的校园网环境，费用数