我院产学结合办学模式的实践new

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1、维普资讯http://www.cqvip.com—堕一一．我院产学结合办学模式的实践◆秦步祥江苏汇丰羊绒有限公司是国家大型企业，一、实践的内涵年产值十多亿人民币，是全国毛纺行业前五十强企业，产品98％以上外销欧美、日本及东南把专业办在企业内是我院产学结合、校企亚，生产设备90％以上均来自日本、意大利、德结合的外在形式，紧密合作是我院在产学结合、国，代表了国际最高水准。泰州职业技术学院校企结合中“企业为主、学校为导”办学模式的于1998年与江苏汇丰羊绒有限公司签订合作重要特征。而校企同谋专业发展，发挥企

2、业的办学协议，把毛纺织专业办在江苏汇丰羊绒有主体作用、学校的引导作用，是我们办学实践的限公司内，由此拉开了我院高职教学改革和核心内容。它主要表现在以下几个方面：“产学结合、校企结合、企业为主、学校为导”办1．校企签订《“产学结合”办学协议书》，学模式的序幕。按协议书规定，企业为办学提供必要的教学、生学院在江苏汇丰羊绒有限公司内成立汇活设施和必要的经费。丰校区。校区创办八年来，学生数已由当初2．成立由学院、企业、专家教授组成的专的30人增加到今天的近300人；由于面向企业指导委员会，全程指导办学，确定专

3、业培养目业需求和社会需要，专业已由当初的毛纺织标，并据此构建专业理论和实践教学体系。工程专业发展到今天的现代纺织技术、机电3．企业的所有分厂、车间均作为学生实习一体化(纺织机电)、染整技术三个专业。通基地，随时开放，全方位服务教学。过八年的实践和校企间的不断磨合，在办学4．企业的优秀管理人员和科技人员作为体制、培养模式、实践教学等方面进行大胆创学校的兼职教师，按教学需要随时保证为学校新和探索，已初步走出了一条紧扣纺织业岗提供理论和实践的教学。位群职业要求的时代型、外向型、实践型、素5．专业教师和学生利

4、用假期的实习、实践质型的高职教育办学新路，为我院产、学、研课到生产一线进行各岗位的全真实习和顶岗。结合的高职教育改革注入了新的内容和活6．校区实行校企共同管理，其中学院主导力。现就我院实践的内涵、特点、成果、意义校区的教育、教学管理和试点专业的建设。作一番回顾和总结。7．校企资源共享，共同进行科研，共同为维普资讯http://www.cqvip.com墼童—呈企业、社会培训人才。必需的人才要求，当然无纸化办公和电子商务8．学院通过企业和行业的优势培养符合的发展对运用计算机的能力也提出新要求。因行业特点

5、和高职要求的高质量人才；企业通过此，我们强化对学生的外语和计算机应用能力合作办学而获得人才资源以及合理的投入回的培养。在英语方面，我们开设了《专业英报，获得学校科技和智力的有力支撑，实现校企语》、《剑桥商务英语》，除此而外，还利用公司共赢。外籍人员往来频繁的优势，把他们请进课堂，培我们的合作办学，由于校企间彼此的沟通、养学生的听说能力，帮助学生拓宽国际视野。尊重、磨合，且日常管理以企业为主，使得企业我们还对学生进行多元文化、国际商务知识和在办学中已实实在在地把校区学生当作自家的WTO规则教育，让学生掌

6、握国际贸易的规则，孩子、自家的宝贝。企业在参与合作办学的过熟悉国际技术标准，了解国际市场行情，努力把程中，不但考虑自身的需求和实际，还围绕学生他们培养成外向型企业所需的外向型人才。就业、学生成才、行业发展等目标，强化对学生3．实践型的教育，这些内容已大大超出了原先的办学现代纺织技术教学要重视解决生产中的实预想。际问题，使学生获得较强的实际操作能力。而技能的提高主要靠扎实的实践教学，已经形成二、实践的特点了“交替式”实践教学的模式，即认识实习-+理1998年校企合作初期，我院根据江苏汇丰论教学-+生产实

7、践-+理论教学-+综合技能实践羊绒有限公司的特点和需求，定身打造具备企等交替进行的教学模式。业特点的专业特色，进一步体现了“时代型、外交替式实践教学模式，就是在上理论课之向型、实践型、素质型”的实践特点。前先让学生下车间或实验室，让他们对所讲内1．时代型容产生感性认识，在已有感性认识的基础上再教学要与时俱进，就必须及时把国际上、行进行理论教学；在进行一段时间理论教学后，再业上的最新知识、最新技术、最新工艺和最新方让学生下车间或实验室进行实际操作；然后，学法融入平时的教学当中。为此，我院要求专业生若有疑

8、问和不懂的地方，再回到课堂进行讲老师和企业兼职老师共同研究，编写有特色、有解；在学生已完全掌握了理论内容以后，通过综价值的活页讲义、电子教材，体现专业教学实合实践等形式进一步帮助学生提高实践技能。用、灵活、多样、现代的特点。根据企业进口设同时根据教学的难点、重点随时组织学生进入备多的特点，我们还把一些机器说明书、操作录生产车间，实地真刀真枪地进行技能教学实训，像带也作为教材让学生学习。由于教材、教学并聘请生产一线技术工人为第一实训指导教的领先，校区学生所