试论索绪尔《普通语言学教程》对社会语言学的借鉴作用

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1、!""#年$月东南大学学报（哲学社会科学版）&’()!""#第%卷第#期!"#$%&’"()"#*+,&-*.%/0,$-/*1（2+/’"-"3+1&%4)"5/&’)5/,%5,）*+(,%-+,#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!试论索绪尔《普通语言学教程》对社会语言学的借鉴作用杭丽滨.，刘英!（.东华大学传播学系，上海!"""/.；!东南大学学报编辑部，江苏南京!.""0%）［关键词］索绪尔；《普通语言学教程》；社会语言学［摘要］结构主义学派的创始人索绪尔其实也非常重视外部

2、语言学，尤其注重把语言当作社会现象来研究。《普通语言学教程》虽然不是关于语言和社会关系的专门著作，但是它也有比较多的论述涉及到了宏观语言学的具体问题，如语言与民族，语言与政治，语言的渗透，双语制，语言的特权，等等，直到今天，仍然对社会语言学有借鉴作用。［中图分类号］1"2"%［文献标识码］3［文章编号］.%$.4/..5（!""#）"#4"..$4"6［.］（786%）索绪尔把语言和言语、历时和共时区分开，给语言学契约而存在。”的发展开辟了一个新天地。作为结构主义学派的创始我们经常说，语言最根本的性质，就是它作为全民交人，索绪尔非常重视内部语言学的研究，但他也非常重视际的

3、工具而存在的，其基础就是语言的社会性。应当指外部语言学，尤其注重把语言当作社会现象来研究。他出的是，索绪尔把语言的社会性放在绪论中阐述，足见他说：“语言无论什么时侯都是个人的事情，它流行于大众对语言进行了全面的观照，从宏观的角度得出了这个结之中，为大众所用，所有人都整天使用着它。”“语言是社论。也就是说，他从来没有把语言作为脱离社会的物质会力量的产物，又是社会集团为了使个人有可能行使这进行研究。这也就可以理解，为什么在《教程》中，索绪尔［.］（786"）机能所采用的一整套必不可少的规约。”本文试就论述语言的共时与历时，始终没有忽视社会对语言的影这一内容分析其代表著作《普通

4、语言学教程》（下文简称响。《教程》）一书的有关内容，谈一些粗浅的认识。强调语言的社会性、契约性（规范性）对于社会语言学的研究有着相当重要的现实意义。例如，如何界定新一、回顾词、推广外来词以及如何把握港澳语言传播的问题。我们不应当一概否认新的语言现象，但并不是所有新近出.,索绪尔语言学理论的理论基础探讨索绪尔的语言学理论不能不论及它的理论基础。现的词汇都可被认为是新词，并不是所有新近出现的语索绪尔本人是一位极其关注同时代重大哲学问题的学言现象都应当被接纳。近年来，我们经常听到这样一些者，其中一些哲学思想对他的语言学理论影响非常大。词语：作秀，酷，克力架，等等。但它们始终未能

5、取代同义通常认为，索绪尔的语言学理论以法国社会学家涂尔干的“演出”、“帅气”、“饼干”等汉语常用词。这是因为汉的社会学学说为基础，尤其是以涂尔干关于社会、社会发语在使用中已经形成了一整套完整的系统，有了自己的展、社会分化、民族与部落和原始社会的性质等方面的理社会规范，如果外来词没有特殊的表义功能，很难得到民解为基础的。［!］涂尔干提出把社会科学纳入社会学的范族文化心理和文化习惯的认同，也就很难被社会接纳。畴，并对诸如“社会事实”等一系列社会概念下过定义。6,索绪尔区分了外部语言学和内部语言学，他十分索绪尔正是在这样的背景下提出了语言和言语的区分，重视外部因素即广义的社会因

6、素对语言的影响提出语言是社会的，并将这一观念贯穿《教程》始终。尽管索绪尔在《绪论》第五章《语言的内部要素和外部要素》中说：“我们关于语言的定义是要把一切跟语言!,语言区分于言语最重要的特征在于语言是社会的“把语言和言语分开，我们一下子就把（.）什么是社的组织，语言的系统无关的东西即外部语言学这个术语［.］（78#6）会的，什么是个人的；（!）什么是主要的，什么是从属的和所指的东西排除出去。”然而，他同时又说“外部语多少是偶然的分开来了。”［.］（786/）言学所研究的却是一些很重要的东西，我们着手研究言［.］（78#6）这个论断告诉我们，索氏从来都认为语言是社会的，语活动

7、的时候想到的也正是这些东西。”是不能脱离社会而存在的，它反映着社会现象、社会观念很显然，索氏认为内部语言学指的是研究语言的内部———“如果我们能掌握储存在每个人脑子里的词语现象，组织，语言内部系统的语言学，外部语言学研究的范围则也许会接触到构成语言的社会纽带。”［.］（786/）而且，“在任是：语言学和民族学的一切接触点，语言史和种族史或文何人的脑子里，语言都是不完备的，它只有在集体中才能化史之间可能存在的一切关系；语言和政治史的关系；语完全存在。”［.］（786/）所以，“它只凭社会成员间通过的一种言和各种制度如教会、学校等