硕士论文-对话性写作教学及其实现初探

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1、浙江师范大学硕士学位论文对话性写作教学及其实现初探姓名：章志德申请学位级别：硕士专业：学科教学（语文）指导教师：高玉20070527中文摘要本文在前人研究的基础上提出“对话性写作教学”这一基本概念。认为它是由师生双方共同展开，以尊重、信任、平等与合作为前提，以倾听(包括师生双方)作为原动力，以发展学生的自我话语能力为主要目标的对话实践。进而提出写作教学对话性缺失这一问题，并归结写作教学对话性缺失的表现。首先分析对话性写作教学产生的三大基础，一是时代的发展与当前基础课程改革的推动，二是对传统写作教学经验的总结及对其流弊的审视，三是对中学写作教学现

2、状的分析。通过分析写作教学的传统与现状，可以看出写作教学对话精神的缺失是写作教学一直徘徊不前的一个重要原因。我认为“对话”、“教学”与“写作”这三个基本概念是构成对话性写作教学本论部分的基石，因此本文进行了较为详细的阐述。目前制定的写作教学目标比较模糊，不利于对话性写作教学的顺利进行，不利于真正提高学生的写作素养。因此本文在分析《普通高中语文课程标准》(实验)(2003年版)以及《全日制普通高级中学语文教学大纲》(2002年版)制定的写作教学目标的基础上，初步提出了对话性写作教学的目标。同时本文还进一步阐述了对话性写作教学的形式、基本特征以及对

3、话性写作教学的三大核心理念——师生关系观、学生观与教师观。为了顺利实现对话性写作教学，还需要一定的环境与基本条件。这里所说的环境不仅包括一定的社会环境，即远离功利的社会环境、尊重生命的社会环境与急需宽容的社会环境，还包括合适的教学空间环境。这里所说的基本条件包括学生方面的基本条件与教师的基本条件。对话性写作教学的实践需要一定的模式，所以本文在第四章中以认知指导模式与网络写作教学模式为例论述了如何实现对话精神。认知指导模式是目前世界各国运用比较普遍的一种模式，基本内容大同小异。对话性写作教学认为认知指导模式应有七个部分：(1)命题与写作准备、(2

4、)草稿、(3)修改、(4)编辑、(5)发表、(6)跟读者交流与讨论、(7)教师精评与精批。在对话性写作教学的过程中，教师的指导与评价贯穿所有阶段。网络写作模式是一种较为创新的写作模式，在我看来也是对话性写作教学的一种尝试。网络写作模式与认知指导模式相比较，教学阶段较为相似。不过它又有无纸化、寻找写作资源更迅速等特点。关键词：写作，教学，对话ⅡABSTRACT"Ibisarticlesummarizesthebasicconception‘‘DialogueWritingTeaching’’onthebasisoftheformerstudy．‘

5、‘DialogueWritingTeaching'’isadialoguepracticing．Theobjectiveof‘‘DialogueWritingTeaching’’istoimprovethelanguageabilityofthestudents．Itreliesonrespect，trust，equalityandcooperation，whichmustbeexecutedbyteachersandstudents．ThefirstelementofDialogueWritingTeachingismutuallisteni

6、ng．ThefinialdestinationofDialogueWritingTeachingistoimprovethelanguageability．Meanwhilethewriteranalyzesthefoundationofitsemerging．sothattoshowthemainproblem-thelackofdialogueinwritingteaching，andsummarizesthecharactersofdialoguelack．Firstofall，inthisarticlethewriteranalyzes

7、thethreefoundationsoftheemergingofdialogueteaching．Thefirstfoundationistheimpetusofferedbythedevelopmentofthesociety．Thesecondfoundationisasumofteachingexperienceofthetraditionalwritingteachingandascanofitsshortages．Thethjrdfoundationisananalysisofwritingteachinginseniorhigh

8、schools．Itiscleartoseethatthelackofdialoguespiritinwritingteachingisanimpor