新版《翻译学导论——理论与实践》评述

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1、第4期No.4·54·2010年4月当代外语研究Apr.2010新版《翻译学导论———理论与实践》评述刘芳邢杰(广东外语外贸大学,广州,541021;香港理工大学,香港)JeremyMunday.IntroducingTranslationStudies:TheoriesandApplications.LondonandNewYork:Routledge.2001.ISBN0241522292728(paper).Pp.+240.SecondEdition,2008.ISBN97820241523969326(paper).Pp.

2、256.①《翻译学导论———理论与实践》(Introducing媒介引领的新方向、(十二)结语。各章标题的变化TranslationStudies:TheoriesandApplications)及部分章节中内容的增加都表明作者注意到过去七自2001年4月出版以来,因其全面、明晰的特点,成年中翻译研究领域的变化。新的研究问题与新的学为欧美以及中国高等院校翻译专业师生的入门教科交叉使翻译现象得到更充分的描写和阐释,从而材。该书在2007年由香港中文大学出版社出版了为最终找准翻译行为的特征、发现翻译的各类属性中译本。作者杰里米·芒迪(

3、JeremyMunday)在有增添方法及解决方案。可以说,作者对新增视角的限的篇幅内阐述翻译研究的脉络,由古至今直抵翻论述为翻译研究的前行指出了一条条通路。译研究的前沿,使翻译专业的学生和研究者得以概综观两版《导论》,首先可以发现,作者在回顾翻览领域内历时与共时的二维图景。2008年,作为再译史的发展历程中,开始摒弃以往偏重欧洲语言撰次整合翻译研究的新成果,推出新版。在该书中,芒写的史料,转而力求将中国、阿拉伯世界及其它民族迪调整了原有章节,添加了新的内容,试图透析处于文化几千年发展史中积累的翻译实践经验与思考也各类学科交汇点的翻

4、译研究,并发现各种研究视野纳入其中。作者列举了孔慧怡对佛经翻译中“源文给予翻译问题的贡献。两版《导论》的异同客观上反本”及“源语”概念的质疑,以及陈德鸿分析“直译”、映出翻译研究领域的拓展与深化。“意译”概念的英译中出现的问题(Munday,2008:20221)。事实上,将不同文化空间中存在的对翻译1.扩充后的新版《导论》及其分析的论述并置观照,可以帮助我们发现每一种文化如《导论》第一版共有11章。新版增加第12章作何以特定的方式看待翻译。当然,这并不容易做到。为全书的结语。第一版内容包括:(一)翻译研究主芒迪也曾经谈到过“,直

5、到近来,翻译学一直主要只要问题、(二)20世纪前的翻译理论、(三)对等与等是欧洲的一个学科”(芒迪,2007:xi)。但是,不同语效、(四)翻译转换模式、(五)功能翻译理论、(六)话言、文化中各自对翻译的表述可以互为借鉴,相互影语分析和语域分析方法、(七)系统理论、(八)多样化响,在交汇中挖掘新的理论资源,探索各种语境中研的文化研究、(九)翻译异质性:翻译的隐(显)形、究者对翻译现象的抽纳与考量。(十)翻译的哲学理论、(十一)跨学科的翻译研究。具体到每一种研究路径,芒迪增加了对翻译新版则有所改变,主要体现在部分章节标题上:(四)认

6、知过程探索的论述。他总结了三类认知研究的考察翻译产品及翻译过程、(八)文化与意识形态转成果:塞莱丝柯维奇(DanicaSeleskovitch)与勒代向、(九)译者的角色:显形、伦理与社会学、(十一)新雷(MarianneLederer)的释意模式、古特(Ernst2AugustGutt)的关联理论视角与贝尔(RogerBell)作者简介:刘芳,广东外语外贸大学英语教育学院助教,主的翻译过程模式(Munday,2008:63264)。要研究方向为文学翻译和翻译教学.电子邮箱:liuf_gdufs释意模式认为口译活动要经过三个步骤,

7、即:理@yahoo.com.cn解、脱离源语外壳和重新表达。其中,中间步骤至关邢杰,香港理工大学中文及双语学系博士生,主要研究方向为描述翻译学和文学翻译。电子邮箱:xingjie.xj@gmail.com重要。只有在口译过程中脱离源语外壳,译者才能避CambridgeUniversityPress,2007:3221.Prince,G.ADictionaryofNarratology[Z].LincolnandPhelan,J.RhetoricalApproachestoNarrative[A].InD.London:Univer

8、sityofNebraskaPress,1987.Herman,ManfredJ.&M.Ryan(eds.).Routledge(责任编辑林玉珍)EncyclopediaofNarrativeTheory[Z].LondonandNewYork:R

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