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1、心理科学PsychologicalScience2004,27(1):77-7977正、负性情绪的跨文化心理测量:PANAS维度结构检验张卫东X 刁 静ConstanceJ.Schick(华东师范大学心理学系,上海200062)(美国Bloomsburg大学心理学系,PA17815)摘 要 对中国大学生(N=201)和美国大学生(N=321)进行PANAS测评,以检验该量表中、英文版的因素效度。探索性因素分析会聚性地验证了该量表的PA和NA两维度结构具有跨文化一致性,中、英文量表两因子的累积方差贡献率分别为51.31%和44.
2、25%,接近Watson等的研究结果。然而研究结果也显示测项偏差问题,因此中文量表的PA分量表的测项组成不等同于原量表。中、英文量表的PA与NA分量表同样具有较高内在一致性信度,表明其符合心理测量学要求。关键词:PANAS量表 正、负性情绪(激活) 跨文化测量 维度结构等学校,男性105人,女性101人,年龄为18-22岁,平均年1 引言龄为19.84岁(SD=0.95)。美国大学生321名,男性102 在D.Watson和A.Tellegen的情绪两因素模型(two-人,女性219人,来自美国宾西法尼亚州布隆斯堡大学fac
3、tormodel)中,正性情绪(positiveaffect,PA)和负性情绪(BloomsburgUniversity),年龄为18-22岁,平均年龄为18.(negativeaffect,NA)被认为是自陈情绪结构(thestructureof90岁(SD=0.98)。[2]self-reportaffect)的两大彼此相对独立的基本维度(basicdi22.2测量工具———PANAS量表:该量表由PA和NA两[1]mensions)。Waston等对PA和NA的简要定义是,前者反个分量表组成,各包含10个情绪描述词测项(
4、item),要求被映人们感觉热心(enthusiastic)、积极活跃(active)和警觉试评价在某一时间内体验到的每种情绪的强度,采用5点等(alert)的程度,高度的PA是一种精力充沛、全神贯注、欣然级评分(从1=非常轻微或没有,至5=极强)。华东师范大学投入的状态,而低度PA则表现为悲哀和失神无力。NA是一的5位精通英语的学者(其中两位是心理学系精通专业英语种心情低落和陷于不愉快激活境况的基本主观体验,包括各的教授)参与英文版量表的翻译和回译工作,力求量表翻译种令人生厌的(aversive)情绪状态,诸如愤怒、耻辱、憎
5、恶、负的适当性。用于测量中、美大学生的中、英文量表在内容、格[2]疚、恐惧和紧张等,低度NA是一种平和与宁静的状态。式、指导语以及评分上相互一致。自陈情绪的结构具有等级性,PA和NA作为一般维度(gen22.3测量过程:中、美大学生的PANAS测量在2002年11-eraldimensions),包括不同的特定情绪反应。这种情形与智12月以问卷形式进行,在1-2周内完成。美国大学生参加能的因素结构相类似。研究表明,这两个维度的因素分析累此项测评者可以获得附加学分,均签署参与研究同意书(con2[3-4]积方差贡献率大约为50%
6、至75%。sentform)。共收集中、美学生的有效问卷分别为201份和在分析以往诸多情绪测量研究的基础上,Watson等创编321份。了著名的情绪自评量表PANAS用于对PA和NA的测量,这2.4数据分析:中、美双方研究者采用SPSS11.5各自将本是在较高水平对情绪效阶(valence)以及唤醒度(arousal)的测国大学生的有效测评数据录入、储存,并且通过Internet传送量,因此这两个维度以后又被命名为正性激活(positiveacti2给对方,最终合并为同一数据库,根据研究目的分别对中、美[3]vation)和负
7、性激活(negativeactivation)。在西方英语国家,大学生的数据进行探索性因素分析,以检验PANAS的因素该量表被证明具有令人满意的信度和效度,包括内在一致性结构。信度和重测信度,会聚和区分效度(convergentanddiscrimi2[2]3 结果nantvalidity)等,可以兼用于被试间(between-subjects)和被试内(within-subject)的状态或特质情绪(stateortraitaf2 分别对中、美大学生的有效测评数据进行探索性因素分[4]fect)的测量,此外它简便易用,因此
8、被应用于很多研究。析,各产生4个、5个特征值(eigenvalues)大于1的因子,经碎在我国心理学领域,该量表的应用取决于其是否具有跨文化石图检验,两者的主要因子(primaryfactors)均为2个,因此测量的适当性,有关这方面的研究尚为稀少,最近有一项研分别进行抽取2
