直立负重法与hulth法建立兔膝骨关节炎模型的对比研究

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1、分类号：R6单位代码：密级：学号：2010240宁夏医科大学硕士研究生学位论文直立负重法与Hulth法建立兔膝骨关节炎模型的对比研究学位申请人：李炳辉指导教师：牛东生申请学位门类级别：医学专业名称：外科学研究方向：骨关节外科学所在学院：临床医学院论文完成日期：二○一三年四月宁夏医科大学研究生学院NingxiaMedicalUniversityThesisforApplicationofMaster’sDegreeComparisonbetweenUprightweight-bearingosteo

2、arthritismodelandHulthmodelinrabbitStudent’sName:LiBinghuiSupervisor：NiuDongshengSubjectCategory:MedicineMajor:SurgerySpecialty:OrthopeticSchool:ClinicalcollegeCompletionDate:Apr.2013宁夏医科大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是个人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，无抄袭及编造行为。除文

3、中已经特别加以注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名＿＿＿＿＿论文导师签名＿＿＿＿＿年月日年月日宁夏医科大学关于学位论文使用授权的声明宁夏医科大学有权保留使用本人学位论文，同意学校按规定向国家有关部门机构送交论文的复印件和电子版，允许被查阅和借阅。本人授权宁夏医科大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印

4、或其他复印手段保存和汇编本学位论文。可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。（保密论文在解密后应遵守此规定）论文作者签名＿＿＿＿＿论文导师签名＿＿＿＿＿年月日年月日宁夏医科大学硕士研究生学位论文中文摘要直立负重法与Hulth法建立兔膝骨关节炎模型的对比研究摘要目的探讨直立负重法建立兔膝骨性关节炎模型的方法及效果。方法40只家兔，分为实验组（两组）、对照组及假模组，两实验组包括直立负重模型组和Hulth模型组，在建立模型后，分别于1、3、5周取兔后肢股骨髁部和关节液，比较四组软骨在大体、镜下及关节

5、液中IL-15、IL-17表达量等指标。取出第5周兔模型组与对照组后肢内侧平台软骨做细胞培养，观察培养过程中有无差异。结果将软骨标本进行Mankin’s评分并作统计学分析，第3、5周两模型组与空白对照组两两比较差异有统计学意义（P＜0.05），两模型组间比较差异有统计学意义（P＜0.05），直立负重组与直立假手术组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组与对照组IL-17、IL-15表达量的比较有差异（P＜0.05）。结论直立负重模型能更早的建立OA中期软骨缺损的模型，并且有较高的造模成功率

6、。实验也证实关节受到创伤等造成关节不稳的情况，不仅在机械运动下能加重关节软骨退变，在直立负重状态下也能使关节内部的组织结构，特别是软骨组织在短期发生退变。在关节不稳及关节内高应力的双因素作用下对软骨的破坏，均高于其各自的单独作用，且破坏更严重、进展更迅速。关键词骨关节炎；模型；直立负重法；I宁夏医科大学硕士研究生学位论文英文摘要ComparisonbetweenUprightweight-bearingosteoarthritismodelandHulthmodelinrabbitABSTRACT

7、ObjectiveDiscusshowwecanmakeupUprightweight-bearingmodel,andobserveits’effect.Methods40NewZealandwhiterabbitsaredividedintotwogroupsbydifferentmethodsofmakingosteoarthritismodel.Cutrespectivelythecondyleoffemoralin1.3.5week,andcompareeachjoint’sfeatur

8、ebygeneralmorphologyandpathologicalinordertoobservetheirchanges.ResultsMankin'Sscorestageoftwomodelgroupsishighersignificantlythanthatincontrolgroup(P<0.05).Comparethetwogroupsofmodels,thedifferentsbetweenthemaremeaningfulinviewofstatistics(P<