创客教育视域下的初中生实践能力培养研究

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1、密级：公开中图分类号：G40硕士学位论文创客教育视域下的初中生实践能力培养研究研究生：尹继红导师：李三福教授学科：教育学研究方向：课程与教学论2018年6月AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterAresearchoncultivationoftheJuniorMiddleschoolstudents’practicalskillsbasedonMakerEducationCandidate：YinJihongSupervisorandProfessionalTitle:Pr

2、ofessorLiSanfu创客教育视域下的初中生实践能力培养研究学位类型学术型学位作者姓名尹继红作者学号15011401015学科（专业学位类别)教育学研究方向（专业领域)课程与教学论导师姓名及职称李三福教授实践导师姓名及职称所在学院教育学院论文提交日期2018年6月学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式

3、标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要实践能力的培养是初中生全面发展的重要组成部分，它的发展越来越受到学校、家长和老

4、师的关注。现如今，初中生实践能力的培养研究大都是针对某一学科实践能力的培养或者是职业专业实践能力的培养。关于“初中生实践能力培养的研究”比较稀少。虽然初中生实践能力培养已经以“综合活动课程”的形式编入了课程，但是在实际教学中却形同虚设或者张冠李戴，没有取得实质性的成效。传统的知识观，教育观，以及应试教育都是阻碍初中生实践能力培养的重要原因。“创客”这一时代的新鲜事物的出现，被各行各业追捧。教育者们也都以其各自的方式参与这场创客运动。因此创客教育在教育界遍地开花。创客教育的核心精神是“工匠精神”，主要途径是“

5、做中学”，关键是“协同环链”，最高目标是培养“创新人才”。创客精神的这些内涵与素质教育和创新教育理念如出一辙。对初中生实践能力的培养有很大的促进作用。将创客教育理念与初中生实践能力培养融合，是改善目前我国初中生实践能力培养的最有效途径。笔者围绕“创客教育视域下的初中生实践能力”这一核心问题，分析了初中生实践能力的特征和构成要素。结合创客教育理念，分析出初中生实践能力的特征有：培养的针对性、结构的差异性、练习的提升性、形式的多样性。而初中生实践能力主要由学习能力、信息收集与处理能力、问题分析与解决能力、工具使

6、用能力、策划能力五大能力构成。笔者并探析了创客教育内涵对初中生实践能力培养的意义。通过问卷调查和访谈，笔者探讨了创客教育视域下的初中生实践能力培养的现状，并深刻地揭露了初中生实践能力中五大主要能力存在的问题。结合创客教育的本质内涵，探讨出提高其五大能力的策略。从本质上着手，极大可能地提高初中生实践能力的培养。关键词：创客；创客教育；实践；初中生实践能力iAbstractThecultivationofpracticalabilityisanimportantpartoftheall-rounddevelop

7、mentofjuniorstudents,anditisincreasinglyconcernedbyschools,parentsandteachers.However,mostoftheresearchesareaimedatthecultivationofpracticalabilityofacertaindisciplineorprofessionalpracticeability.Andtheresearchonthepracticalabilitycultivationofjuniorstude

8、ntsisrare.Althoughthepracticeabilitytrainingofjuniorstudentshasbeenincorporatedintothecurriculumintheformof"comprehensiveactivitycurriculum",butintheactualteachinghasnotachievedsubstantialresults.Traditionalk