校辅导员参与心理健康教育工作探析new

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1、万方数据2013年第∞期第29卷(总341期)吉林省教育学院学报JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJ蛐PROVINCE№05．2013Vel．29TotalNo．341高校辅导员参与心理健康教育工作探析元帅，杨世昌(新乡医学院心理学系，河南新乡453003)摘要：大学生心理健康维护是一项系统的、复杂的工程，作为加强和改进大学生心理健康教育工作的重要突破口和着力点，辅导员的自身素质和教育理念直接关系到自身水平的高低，直接影响到大学生培养目标的实现。高校辅导员在工作中重视心理健康相关知识的学习和应用。注重形成自身心理素质和健康的形象，关注心理

2、问题的防治与心理健康的维护，能在实践中提高大学生心理素质，最终实现大学生的全面发展。关键词：辅导员；大学生；心理健康教育；高校中图分类号：C,641文献标识码：A文章编号：1671--1580(2013)05—0014—02大学生心理健康对其成长有着十分重要的意义，加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。2013年，教育部将“实施大学生心理健康素质提升计划”列为年度工作要点。目前，各高校采取了相应措施，如增设心理健康教育课程、引进专业人员建立专业的心理咨

3、询机构等，以便提高大学生的心理健康水平。一、大学生心理健康的含义和意义(一)大学生心理健康的含义大学生心理健康首先表现在大学生能够对个体内部环境具有安全感，对外部环境可以较好地适应，其次表现为能主动寻求快乐心理与感受到幸福，对行为有较好的调控力。目前，学术界对大学生心理健康达成共识，即指个体能够适应当前和变化着的环境，具有完善的个性特征；知、情、意处于积极的状态，并能对情绪和行为保持正常的调控能力。(--)大学生心理健康教育的意义1．健康的心理是顺利完成学业的基本条件大学学习是一项艰苦的劳动，需要消耗大量的精力。健康的心理使学生在学习时能全神贯注、思维敏捷，有助于提

4、高学习效率，从而走好人生发展的关键一步。2．健康心理可以使学生的潜能得到更好的开发教育可以开发受教育者的潜能。而心理健康教育是其他教育开发潜能的基础和前提，只有具备良好的心理素质，潜能才能被充分开发。良好的心理素质可以通过提高受教育者的适应能力、意志力、自信心等，帮助个体在更高层次上认识自我，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。3．心理健康可以提高学生的综合素质研究显示，心理健康在学生各种素质的形成过程中起到了中介作用，学生综合素质的提高，很大程度上受到心理素质的影响。从某种意义上说，大学生综合素质的强弱，取决于个体心理素质的高低和学校心理健康教育的成功与

5、否。⋯二、高校辅导员参与心理健康教育工作的优势调查发现，我国绝大部分高等院校是通过构建包含学生信息员、辅导员、专业咨询机构等在内的多级的心理健康网络来开展实施大学生心理健康教育工作的。而辅导员作为基层的学生工作者，在心理健康网络当中起着承上启下的作用，上接学院主管领导和专业的心理咨询部门，下接班级和学生宿舍中的学生心理信息员。(一)与心理信息员相比的优势辅导员可以从学生信息员手中获取出现心理问题的学生的第一手资料。辅导员作为学生的导师、收稿日期：2013—02—28作者简介：元帅(1987一)，男，河南安阳人。新乡医学院心理学系硕士研究生，研究方向：人力资源管理。通

6、讯作者：杨世昌(1973一)，男，河南获嘉人。新乡医学院心理学系，教授，博士，硕士生导师，研究方向：大学心理健康教育。14万方数据思想政治教育工作者、党建工作者、团建工作者、基层组织的指导者、活动指导者、学习职业生涯规划指导者和毕业生就业工作者，他们对学生的思想状况十分了解，基于自身工作经历和阅历就可以对大学生常见的学业、人际关系、就业压力、感情问题等心理问题，进行初步的咨询和干预。这是辅导员相比较一般学生心理信息员所具有的优势。(--)与专业心理咨询人员相比的优势辅导员常被称为“思想政治辅导员”，只要是与学生密切相关的工作，辅导员都会认真关注。[21辅导员的工作更

7、加贴近学生的日常生活，且年龄和学生较为接近，在日常工作中容易了解到学生的思想和心理动态，容易发现学生中存在的心理问题，从而收集、掌握学生心理变化的第一手资料。还有部分学生对专业心理咨询有一种曲解，笔者随机调查发现，学生更愿意把日常的心理烦恼向辅导员倾诉。学生遇到的大部分心理问题，辅导员在日常工作中通过与其谈心交流就可以帮助其解决，充分起到迅速反馈、跟踪辅导、早期防范的作用。这样不仅减少了学校专业心理咨询机构的压力，更以容易让学生接受的方式减少了学生自身的压力。再者，高校因为高等教育的发展规律，发展成熟和机构逐步完善之后，大都会成立以院(系、部)为单位的二级教学机