现代汉语双及物构式的能产性及其承继关系研究

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1、万方数据论文题目：学科专业：学位申请人：指导教师姓名：论文类型：现代汉语双及物构式的能产性及其承继关系研究语法理论及应用李桃吴为善教授理论研究摘要本文以结构主义描写语法为基础，以功能主义语言观为指导，尝试用认知语言学，尤其是构式语法理论，对现代汉语双及物构式进行较为详尽的描写，揭示该构式的句法语义属性，考察该构式内部相关构式之间的承继关系，解析该构式的变异及其理据性，并力求作出更为合理的解释。全文共分为六章：第一章为“绪论”，除了阐述选题的目的和意义之外，主要从传统语法、结构主义描写语法、转换生成

2、语法、配价语法、认知语法、构式语法等各个方面，综述了学界对现代汉语双及物构式的研究现状。第二章为“构式语法的承继关系研究"，简明阐述了以Goldberg为代表的认知构式语法关于构式之间承继性链接的相关理论，尤其是对英语双及物构式的示例解析，作为本文研究的学术背景。具体探讨三个相关问题：1、论元结构的构式语法，介绍了构式对动词的支配关系、构式和构式的组织原则以及构式研究的基本程序：2、构式的部分能产性机制，阐述了能产性的概念解读、运作机制以及梯度考察；3、构式的承继链接理据，解释了承继概念、理据定义

3、以及链接关联。第三章为“双及物构式的原型考察"，从构式语法的角度，集中描写、分析、解释现代汉语双及物构式的句法语义属性，揭示构式义与话语功能。具体探讨三个相关问题：1、双及物构式的界定，在双宾语句传统界定的基础上从双及物构式的形式加以鉴别；2、双及物构式的论元，阐释论元信息的分类以及论元的认知显著性；3、双及物构式的原型，提炼双及物构式的构式义，概括原型构式的语义分类，说明语义角色的选择限制。第四章为“双及物构式的承继探究"，在概括原型构式的结构框架和认知基础的前提下，立足构式的能产性特征，主要讨

4、论双及物构式内部承继的两个子类万方数据构式。子类构式1表达“取得义"(如“拿他一本书”)，分析动词准入和构式义的引申，论证话语功能和语用义的演变：子类构式2表达“交互义"(如“买他一辆车")，解释交互类关系转移的机制，说明租借类同形反义现象。第五章为“双及物构式的变异解析”，在概括原型构式特征的基础上，着重分析子类构式1的框架构成以及话语功能，进而讨论双及物构式衍生的两个变异构式。变异构式1为述宾构式(如“吃他个大馅饼")，集中探讨其主观量的凸显和量范畴的扩展：变异构式2为述补构式(如“吃他个痛快

5、”)，集中探讨构式变异和去范畴化现象，解析承继关联及其理据性。第六章为“结语"，在阐述本文的主要结论的基础上，说明有待于后续研究的问题。关键词：双及物构式理据性原型承继变异万方数据Subiect：TheResearchonProductivityandInheritanceConstructionofModemChineseMajor：LinguisticsandAppliedLinguisticsCandidate：“TaoThesisSupervisor：ProfessorWuWeishanT

6、ypeofthesis：TheoreticalResearchAbstractRelationshipofDitransitivellUlllllllIlllLIIIlllkllllllIllIlllllIIIIIY2735751Thispaperiswrittenbasedonthestructuraldescriptivegrammar,guidedbytheviewonfunctionalismlanguage．Ittriestousethecognitivelinguistics，inpa

7、rticulartheconstructiongrammartheory,todescribeditransitiveconstructionofmodernChineseinalotofdetails．Throughthese，thispaperrevealsthesyntacticpropertyofthisconstruction，examinestherelevantconstruction，resolvesthevariationanditsmotivationofthisconstru

8、ctionandstrivestomakeamorereasonableexplanationThispaperispresentedassixchaptersChapteroneisintroduction．Besidestheexpositionofthesubject’Smeaningandpurpose，thispaperreviewsacademic’SresearchsituationtowardsmodernChineselanguageandditransitive