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时间:2019-03-05
《武汉大学893地图学考研历年真题及答案 国重实验室gis地理信息系统、地图制图学考研》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、武汉大学国家重点实验室893地图学历年真题及答案一、实验室《地图学》方面招生目录(地学考研中心提供)武汉大学测绘遥感重点实验室2014年招生简章计划招专业代码、名称及研究方向考试科目备注生人数619测绘遥感信息工程国家重点实验室68778525学术学位070503地图学与地理信息系统01空间数据标准和精度①101思想政治理论复试笔试科目:数02时空数据模型②201英语一字地图制图03多尺度空间数据表示③302数学二同等学力加试科043S集成④893地图学或941地理信息系目:①地理学②数05移动GIS统基础据库原理06网络GIS0
2、7空间数据共享技术081603地图制图学与地理信息工程01三维与四维GIS①101思想政治理论复试笔试科目:数02网络GIS②201英语一字地图制图或遥03空间信息服务③301数学一感原理04多媒体GIS④893地图学或941地理信息系同等学力加试科05GIS应用工程统基础目:①数据库原理063S集成与位置服务②地图投影或地理学二、实验室GIS专业报录情况介绍(地学考研中心提供)1、2009-2013四年复试比例及分数线(说明:分数仅为进入复试的最低分数,本中心不提供最终录取分数,因为最终录取分数是要综合考虑初试和复试,而后换成百
3、分制,而百分制对大家来说,就没有多大意义。并且不同学校、不同年份出题风格不同、考题难度不同,所以该分数只具有参考意义。)武汉大学国家重点实验室2009-2013复试分数线统计情况2013最终录取分数统计(各科最低分)总分英语政治数学业务课摄影测量与遥感34650509090地图制图学与地理信息工程35850509090大地测量学与测量工程34250509090测绘工程专业学位34250509090通信与信息系统35750509090地图学与地理信息系统354505090902013总分英语政治数学业务课摄影测量与遥感3355055
4、9090地图制图学与地理信息工程33550559090大地测量学与测量工程33550559090测绘工程专业学位33550559090通信与信息系统33550559090地图学与地理信息系统34550559090工程硕士345606090902012总分英语政治数学业务课摄影测量与遥感32550509090地图制图学与地理信息工程32550509090大地测量学与测量工程32550509090计算机应用技术32550509090通信与信息系统32550509090地图学与地理信息系统340505090902011政治外语专业课专业
5、课总分地图学与地理信息系统50509090330其他各专业50509090320专业学位505090903002010政治外语专业课专业课总分地图学与地理信息系统55458090300其他各专业50458090290专业学位504575902902、2009-2013四年报录情况统计具体到实验室报录情况如下:2014年拟接收推免生共40人,其中学术学位25人,专业学位推免生15人。2013年度,推免生方面,摄影测量与遥感推免17人;地图制图学与地理信息工程推免3人;地图学与地理信息系统推免2人;测绘工程推免11人。应试招生方面,测
6、绘工程共录取47人;大地测量学录取2人;地图学与地理信息系统共录取23人;地图制图学与地理信息系统共录取12人;摄影测量与遥感共录取34人。………………综合近几年情况,可以看出,近两年,实验室推免总人数是25人左右,招生总人数,学术型为95人左右,专业型为40人左右,其中地图学与地理信息系统、摄影测量与遥感都是竞争较大的专业。如欲了解更多可以通过qq2593665687或电话18012981114进行咨询。但从2013年开始,学术型招生人数由95减少至70,而专业型硕士由40增加到60人,可以看出,实验室也在逐年加大对专业型硕士的
7、招生名额,并且就算报考学术型硕士,考的不好,也可以调剂成专业硕士。所以,这个举动对于报考武大的师弟师妹们来说,是个好消息,增加了自己被复试、被录取的机会。三、地图学真题展示(以2006年为例,地学考研中心提供)四、地图学真题答案展示(以2011年为例,地学考研中心提供)武汉大学资环学院2011年初试真题《地图学》答案详解(A卷)一、简答题1、地图具有科学性、一览性和艺术性等基本特征,结合所学地图知识谈谈地图的功能有哪些?【地学考研中心GIS小组解析】:书本知识。为了拓展思路,我们提供了两个参考答案,从不同角度对地图功能进行解析。参
8、考答案1:(1)地图认知功能a、可以组成整体、全局的概念,也就是确立地理信息明确的空间位置。b、提供空间分布物体和现象尺寸、维数、范围等概念,获得物体所具有定性和定量特征。c、在形成各种事物或现象形态分布规律的基础上,进一步探求它们之间可能存在的空
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