关于中日标点异同考察

《关于中日标点异同考察》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、摘要日语文章主要是通过汉字、假名、罗马字、阿拉伯数字、标点等表记。而中文文章基本上由汉字、罗马字、数字、标点等表记。日语表记中汉字、假名的相关研究一直受到重视，取得了诸多研究成果。与此相对，关于标点的研究却不多见。在实际教学过程中，无论是教科书，或者是课堂，关于标点用法的说明也很难说已经很充分。中文和日语的标点，在表记形式和使用方法上，既有相似之处，又有差异。如果无法理清其中不同，对于初级日语学习者来说，容易发生标点误用的情况。本文由《绪论》、《关于中国初级日语学习者在日语标点表记方法上的误用分析》、《

2、关于中国初级日语学习者在日语标点使用方法上的误用分析》、《结论》等4章构成。第1章叙述先行研究和本文的研究目的。第2章利用作文语料库，针对由于中日标点表记方法不同而引起的误用进行分析。第3章利用作文语料库，针对由于中日标点使用方法不同而引起的误用进行分析。第4章根据考察的数据得出结论。通过这次考察，能得出以下3点结论。1.日语初学者对标点符号的重视还不够。2.因为和日语逗号与句号表记相关的误用例大量出现，所以建议在同一篇文章中统一逗号和句号的表记方式。3.以逗号和句号为代表，在标点符号的使用中，把中文的

3、标点使用习惯带到日语中去容易造成误用。本文在误用分析中，以初级日语学习者的作文语料库作为素材，对中日标点的异同进行了初步研究。但是，为了进一步考察中日标点，中高级日语学习者的日语标点的误用分析是必要的，所以将把中高级日语学习者的误用分析作为今后继续研究的课题。关键词：表记逗号句号符号误用分析II要旨日本語の文章は主に、漢字・仮名・ローマ字・アラビア数字・句読点によって表記される。中国語の文章は基本的に、漢字・ローマ字・アラビア数字・句読点によって表記される。従来、漢字、仮名に関する研究が重要視され、多く

4、の研究結果があるのに対し、句読点に関する研究が少ない。教育現場においても、教科書にしろ、授業にしろ、句読点の用法についての説明が十分だとは言えないだろう。中国語と日本語の句読点の表記法と使用法に関しては、似たようなところはあるが、異なる点もある。それをはっきりさせなければ、日本語の初心者が間違いやすいと考えられる。本稿は「序論」、「中国人初級学習者における日本語の句読点の表記法に関する誤用分析」、「中国人初級学習者における日本語の句読点の使用法に関する誤用分析」、「結論」の4章から構成される。第1章では

5、先行研究と本稿の目的、研究方法について述べる。第2章ではコーパス作文データを利用して、中国語と日本語の句読点の表記の違いによる誤用例を分析する。第3章では、コーパス作文データを利用して、中国語と日本語の句読点の使用法の違いによる誤用例を分析する。第4章では、考察したデータをもとに結論を出す。今回の考察を通して、以下のようなことがわかった。1.日本語学習の初心者が句読点に対する重視はまだ足りない。2.日本語の読点と句点の表示の誤用例が多くあるため、一つの文章で読点と句点の表示を統一するように忠告したい。3

6、.読点と句点をはじめ、中国語の句読点の使用習慣を日本語に持ち込むのは句読点の誤用をもたらす原因の一つである。本稿は、日本語学習の初心者の作文データを素材に、中国語と日本語における句読点の相違点について初歩的な考察を行った。ただし、中国語と日本語の句読点をより深く考察するために、中上級の日本語学習者の句読点の誤用分析が必要だと思う。それを今後の課題として引き続き研究しようと思う。キーワード：表記；読点；句点；記号；誤用分析III目次摘要...................................

7、..................................II要旨....................................................................III１序論....................................................................11.1はじめに..................................................................

8、.......................................................................11.2先行研究.........................................................................................................................................12日本語の