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时间:2019-03-05
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1、高校外语广播电台数字化改造的探索与实践付玉明单兴苗摘要:本文从工程应用实践的角度阐述了如何充分利用现有资源高效、快捷地对高校外语广播电台实现数字化改造的思路和方法,使得改造后的数字化外语教学电台与传统电台相比发生了质的飞跃,其节目在采集、分类存储、编辑制作及播出各个环节全面实现数字化、智能化、自动化。关键词.夕h语电台;数字化;探索与实践随着通信技术。计算机多媒体技术与音频技术融合,推动了广播技术的创新和设备的升级换代,改变了广播技术发展滞缓的局面。进入21世纪,高校广播电台已逐步开始由数字设备、模拟设备混用的过渡时期转向构建真正意义上的
2、音频节目采集、编辑制作、播出的智能型数字音频的新时期。随着时代的发展和科技的进步,传统的外语电台在技术、应用上存在严重的滞后性,无法与现代信息化设备接轨,建设数字化、网络化、智能化的外语教学电台成为各大专院校外语教学改革的迫切要求。我校外语学院非常重视发挥外语广播电台的作用,但多年前建立的外语广播电台早已跟不上时代的发展步伐,已远远不能满足日益发展的教学需要。90年代,我校外语广播电台设备十分简陋,仅有一台发射机和一台图文卡座,只能播放磁带等放外语磁带,音质干涩、信号不稳;没有专业人员管理,由勤工俭学的学生值班,用人工手动方式定时、定点控
3、制播放,由于受主客观条件的限制,播放的开始时间和节目播出长短无法做到准确到位;不仅耗费入力资源,还不能获得令人满意的效果。.由于上述种种因素,极大地限制了外语电台在教学中的应用与发展。为提高学生的外语综合应用能力,尤其是外语听说能力,因此,对外语广播电台的数字化改造是一项具有现实意义且迫在眉睫的工作。考虑到学校经费非常紧张,无法一次投入大笔资金更新全部设备,我们本着因陋就简,节约资源,逐步实现数字化改造的理念,积极探索、仔细钻研,经过不懈的努力和实践,一个数字化的外语广播电台已初具规模。1.音频资料的采集及数字化处理音频资料的采集有以下几
4、种来源:1.1库存磁带外语学院经过多年的发展,积累了大量的各类外语教学磁带,这些以磁带为载体的模拟音频资料,亟待以数字化音频资料取而代之。因为传统的以磁介质存储声音的方式存在着许多问题,一是长期存放对环境的温度、湿度有一定的要求,二是由于磁带经过反复播放、复制,会出现粘连或磁粉脱落,其信号衰弱,音质越来越差。因此,迫切需要对这些磁带进行修复和数429教育技术的创新、发展与服务字化处理,经过处理后形成的数字音频文件可保存于电脑磁盘内或刻录成数字光盘长期保存,逐步积累作为外语电台节目的主要信息来源。1.2网络资源‘’我们充分利用计算机网络广泛
5、搜集外语音频素材,内容涉及政治、经济、文化、民族、历史、地理各个领域。由于取材广泛,内容丰富,节目编排上灵活搭配,注重知识性、趣味性、娱乐性相结合,在我们电台开辟的栏目“走遍美国”、“德国之声”、“美国之音”、“英语沙龙”、“疯狂英语”等等,都深受外语专业及非外语专业学生的喜爱。在搜集过程中我们使用“美国之音慢速英语”之类的外语教学软件,也利用国内外众多的外语学习网站,诸如中国外语学习网、外语沙龙网、普特英语听力网等网站免费下载大量的外语音频资料,结合我校实际其语种包括英语和德语两个语种。1.3其他来源从学院历年购置的VCD、DVD系列光
6、盘以及随各种教材附带的配套教学光盘中可以直接采集到WAV、MP3、WMA等格式的音频文件。2.音频资料的转换、编辑和分类2.1转换我们这里所说的转换包含两个方面:一方面是模拟音频转换为数字音频,这个步骤需要借助于计算机多媒体音频控制器和图文卡座的功能,模拟声音信号从图文卡座输出,再输入到计算机多媒体音频控制器,并通过它转换成数字音频信号。此外历年来外语学院经常请外籍教师为学生制作听力素材、各种考试听力试题及为本校外语广播电台制作各种合适的片头、插曲等等,故早已购置了调音台等录音设备,所以也可将调音台连接于计算机多媒体音频控制器与图文卡座之
7、间,使调者台在转换过程中起到对较弱的模拟声音信号进行模拟放大的作用。另一方面则需要进行文件格式的转换。因为获取的大量外语音频资料来源于以上多种渠道,所以其文件格式也是五花八门,有WAV、MP3、ASF、MID、WMA等等,极不易于管理和使用。出于对其收听效果、软件兼容性及磁盘存储空间等多方面的考虑,我们建议使用主流的音频文件格式,如MP3(位速率64Kbps,采样速率22050Hz)格式,该格式在Windows平台上对各种音频软件的兼容性较强,而且其声音质量和文件容量方面也是令人满意的。2.2编辑有相当一部分通过上述途径获取的外语音频资料
8、,由于其本身或外界环境的因素,会存在着一些声音质量上的问题,诸如:噪音、单声道、声波振幅小等等。这些问题都会直接影响到电台节目的收听效果,所以有必要进行一些编辑处理,通过滤去噪音、转换成双声道
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