关注留守孩子工作计划

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1、关注关注留守孩子工作计划　　　　一、指导思想　　认真落实我校教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守孩子的良好氛围，切实为留守孩子和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守孩子生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。　　二、活动宗旨　　加强对我校留守孩子关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守孩子感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其它孩子一样幸福健康地成

2、长，为构建和谐社会服务！　　三、工作目标　　1、通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守孩子”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。　　2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。　　3、建立留守孩子档案，使留守孩子建档率达100％，入学率、巩固率均达100％；　　4、关爱留守孩子，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。　　5、拓展家教，对留守孩子监护人进行再提高培训工作。　　四、成立组织 明确职责　　组    长：　　副组长：　　成   员：　

3、　职责：　　1、严格按照管理制度做好留守孩子的入学工作。　　2、做好留守孩子的教育工作。　　3、做好留守孩子的心理疏导工作。　　4、教育留守孩子养成良好的行为习惯。　　五、主要措施　　1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守孩子逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守孩子由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。　　2、生活上优先照顾。学校对留守孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守孩子患病时，要

4、及时诊治，悉心照料。要指导留守孩子学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。　　3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守孩子参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守孩子的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。　　4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。　　5、注重对留守孩子的

5、心理健康教育　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守孩子感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。　　6.建立健全教师与留守孩子的谈心制度　　学校要定期召开帮扶教师、留守孩子、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守孩子”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩子”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。　　

6、7．开展“九个一”活动。　　(1).建好一个“留守孩子之家”　　学校建一个“留守孩子之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。　　(2).开通一部亲情电话，家校通信息平台　　学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守孩子在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。　　(3).开展“一帮一”活动　　各班对留守孩子进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守孩子当

7、“小老师”，给学习成绩差的留守孩子安排一名小伙伴--学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。　　(4).落实一名爱心妈妈　　给每位留守孩子落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守孩子谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈孩子的情况，帮助做