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1、第12卷 西 北 医 学 教 育 第5期合已成为目前教学改革的发展趋势。计算机基础教学是最有学习效果也可自我评价,通过评价使其真正了解自己的学习情可能用先进的信息技术手段改进传统教学模式、取得重大突破况,从而提高学习的积极性。的领域。而医学专业的计算机教学是最需要尽快利用上述这3.4 关于教学改革实现的前提条件一技术手段的学科之一。利用多媒体信息技术,授课教师可以以上关于教学改革的探讨需要学校的大力支持。首先,新最大程度的弥补选用
2、普通教材的弊端,可以将教材以外与医学的教学模式需要学校提供相应的硬件条件———校园网和计算相关的计算机知识、技能通过文本、图片、课件等媒介补充到课机。其次,要建立一支综合素质高的教师队伍。要实现学生的堂上,使学生从专业相关的角度接受计算机知识,提高计算机学科交叉融合,任课教师同样需要进行思维模式和相关医学知操作技能。在学生大三后的专业课程教学中,若能利用计算机识的培训。教学改革能否实现关键因素之一是教师的认识能去模仿医疗状况并提供各种信息,将计算机教育与医学教育相否到位。教师要从以教师为主转变到以
3、学生为主、为学生学习结合,虽然没有直接对学生传授计算机知识,但对学生计算机提供服务的角色上来,主动适应新的教学模式。第三,在目前应用能力也是一种巩固和提高。这种接受途径的丰富化对学生命科学、信息科学、计算机科学相互渗透、交叉的环境中,不生思维模式的转变将起到极大作用。此外,目前网络技术正在断会产生新问题、新技术、新思想和新的研究领域。学校应该日益普及,因此,改进以教师讲授为主的单一课堂教学模式,积增加投入,改善教师的科研条件,提供科研经费和设备,为教师极探索和实践以现代信息技术和网络多媒体技术为支
4、撑的教提供进修深造的机会,多与国内外一流大学交流,随时了解世学新模式能够得以实现。在这种新模式下,学生可以通过网络界教育发展的新动向。了解医学发展的动态、观摩一流的手术,获取本专业先进的技总之,探索面向现代化、信息化和知识经济的计算机基础术。同时,学生可以在课外更多地借助于网络进行个性化自主教学改革问题,是当前教学改革的一项开拓性事业,特别是面学习,在学习过程中又练习了计算机技能,可以充分调动学习对培养有创造性的医学人才的教育更是刻不容缓的大问题。的积极性,收到更好的学习效果。只有不断更新教育观念
5、,结合医学生的专业特点改革和探讨教3.3 关于教学效果的评定学模式和教学方法,运用新技术于教学内容的传播中,才有可现代教育理论认为,课程的考核是衡量教学效果的尺度,能建立起一套对医学计算机基础教学有针对性的教学体系,取但非唯一的尺度。因为学生的考试成绩受考试命题范围、命题得理想的教学效果。教师的主观随意性、学生在考试时的情绪等多种因素影响,不参考文献:能全面反映教学效果。计算机基础课程考核应重视实践能力,除了基础理论的考核,还要对学生进行操作能力的考核。除了[1]教育部,教高司函[2003]1号,
6、教育部关于启动高等学校教学质量课程结束时的考试、考查外,在每个单元内容结束时也可以有与教学改革工程精品课程建设工作的通知[Z].2003-4-8.几分钟互动形式的检测,教师可以通过检测了解学生的学习情[2]朱振国,时代命题加快高校教学改革步伐[N].光明日报,2002-1-3.况,以改进自己的教学方法,学生通过检测也可以巩固学过的[3]李克东,推进信息技术与课程整合深化高校教学改革[N].中山大知识,并进一步理解教师的教学思想。这种检测可以计入平时学校报,2003-3-5.成绩。此外,教学效果的评
7、价不能由教师单方面进行,学生对统计软件SPSS教学的经验与体会王 锐,陈长生,徐勇勇,尚 磊,万 毅(第四军医大学预防医学系卫生统计学教研室,陕西西安 710032)摘要:为了使医学研究生能更好地利用统计软件解决医学中的实际问题,结合学员的自身实际,从软件实习内容、实习步骤和实习方法等方面,总结了一些经验与体会,从而进一步促进统计软件课的教学工作。关键词:SPSS软件;统计学;研究生教学中图分类号:G642.41 文献标识码:B 文章编号:1006-2769(2004)05-0425-03
8、SPSS(StatisticalPackageforSocialScience,社会科学统计统计软件相比,SPSS最显著的特点是菜单和对话框操作方式,软件包)是国际上最流行并具有权威性的统计分析软件之一,绝大多数操作过程仅靠点击鼠标即可完成。因此,SPSS成为被广泛运用于经济学、心理学和医学等领域。和其它国际权威非统计专业人员应用最多的统计分析软件,也是国际医学期刊引用最多的统计软件。近几年来,我们教研室将SPSS软件作为研究生电脑实验上机操作软件。我们在统计课程上机实习收稿日期:
