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1、《农业网络信息》2006年第5期信息教育关于VFP教学中的几点思考彭敏,周敏(沈阳农业大学,辽宁沈阳110161)摘要:本文阐述了非计算机专业课程的教学现状,指出如何改进教学思路,提高课堂效果。通过实践表明了VFP教学课改、教学方法、教学实践有利于培养学生的科学素养和综合素质,有利于提升学生的实践技能。关键词:教学改革;教学方法;教学实践中图分类号:TP131文献标识码:A文章编码:1672-6251(2006)05-0112-02SomepointsonVFPteachingPengMin,ZhouMin(ShenyangAgriculturalUniversity,
2、Shenyang10161,China)Abstract:Thisarticleexpoundsthecurrentteachingsituationofnon-computermajorsandpointsouthowtoimproveteachingtrainofthoughtandclassroomeffects.PracticeprovesthatVFPteachingreform,teachingmethods,teachingpracticearebeneficialtocultivatescientificaccomplishmentandcomprehe
3、nsivequalityofstudentsandimprovetheirpracticalability.Keywords:Teachingreform;Teachingmethods;Teachingpractice1教学改革的尝试在市场机制和就业教育领域的今天,传统的基本理论和基本技能性的高校计算机教育已经呈现出许多弊教学改革的首要问题是转变教学观念,把培养人端,不进行教学方式、教学内容等方面的改革已经不能才的素质和能力放在首位。在VFP教学课程建设中,我够满足社会对现代人才的需求。们明确了建设重点课程的目的,就是要通过重点课程要加快教学改革的脚步,首先要打破以望
4、追求教建设,逐步采取与多科学性综合大学特点相适应的教学内容统一的惯性思维,建立更加丰富和切和应用实学理念、教学方式与教学手段,从而激发学生自主学习际的知识提系结构,不但对学生“因材施教”,还要对教与创造性研究的积极性。在具体做发上,我们强调在教师实施“因能授教”。在教学内容的设计上,应注重不同学中根据自身的特点,将教学理念落实在课堂教学中,专业的学科特点,将计算机教育延伸到各个学科领域,建立“以学生为主体、以教师为主导”的基于探索和研将高校计算机教育传统的基本技能培养型教育深化为究的教学模式,采用与教育理念相适应的教材形式、讲基于个性化、多样化的创新能力培养的教育。课方
5、式、实践训练等方式,并在教育的各个环节上下工1.2德育为先,育人为本夫,不仅要改变教学理念,更要改革教学计划、教学大我们在做好教学工作的同时,不忘育人职责,坚纲、课程内容、实验课程、考试方式等一系列教学环节,持教书育人相结合,注意学生思想品的修养。广大教师激发每个学生的特长和潜能,鼓励并引导他们的好奇言传身教,以良好的思想道德、品质和人格给大学生潜心、求知欲、想象力、创新欲望和探索精神。根据我们所移默化的影响。把政治思想教育融入到大学生专业学掌握的情况,主要尝试了如下改革。习的各个环节,渗透到教学、科研和社会服务各个方1.1建立科学的、丰富的课程体系面,在传授专业知识的
6、过程当中加强政治思想教育,使高校的计算机教育在现代人才培养方面始终起着学生在学习科学文化的过程当中自觉地加强思想道德举足轻重的作用。随着计算机科学的深入发展,特别是修养,提高政治觉悟。收稿日期:2005-12-07作者简介:彭敏(1956-),女,馆员,研究方向:外文书刊、多媒体教学管理。周敏(1958-),女,副教授,研究方向:计算机基础教学。—112—《农业网络信息》2006年第5期信息教育2丰富教学手段,完善教学进度上应该注意以下几个问题。3.1灵活运用基本命令与函数教学进度的安排,是教学过程中的一个重要环节,基本命令和基本函数是构成语言的基本要素,是它直接影响教
7、学任务的完成,跟据教学大纲的要求,语言的基础,是编制软件的基石。人们常说,程序就象VFP教学应遵守课程之间的联系,来调整教学进度。教一篇文章,基本命令和基本函数就象构成文章的基本师在教学中要灵活采用多科学教学手段激发学生的学语句,写文章要从说话开始,只有语言表达清楚,才能习潜能,针对目前高等院校非计算机专业课程教学在写好文章。诸多方面存在的不足,对教学内容实行动态管理,根据VFP系统中的命令约有300~400条它包括数据操不同的专业特点,不同的学时数制定了不同的教学大作命令、数据表操作命令、数据库操作命令、面向对象纲。操作命令、环境设置命
